《乐器之竖笛》教学设计

《乐器之竖笛》教学设计 教学目标 1、在快乐的气氛中学习,通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣,以游戏的形式进行教学竖笛,变“要我吹”到“我要吹”。 2、通过学习吹奏竖笛建立相对的音高概念。 3、了解音乐

竖笛的社团活动总结集合六篇

竖笛的社团活动总结集合六篇竖笛的社团活动总结 篇1本学期竖笛兴趣小组队员来自四年级的部分同学，共有学生30人，活动18次。现将活动作以下小结：（一）辅导内容：结合以前训练的经验，我仍然把发声方法和吹奏

音乐课《竖笛》教学设计

音乐课《竖笛》教学设计　　1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛 的信心。　　2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。　　3、学会5、6、7、三个音的奏

竖笛训练计划

、••、心 ■Eg.甘肃省基础教育网络教研学校竖笛学习训练活动计划为了丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推 动的作用，以“竖笛”为特色。竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、 音色忧美

竖笛校本课程的实践探究

竖笛校本课程的实践探究0 引言 在我国新课程改革的过程中，校本课程是其中重要的组成部分。校本课程为小学长期的先办学理念和教育创新提供了广阔的发展空间。当前，小本课程的运用已经盛行于世界的各

小学竖笛教学计划

小学‎竖笛‎教学‎计划‎‎教学‎工作‎计划‎竖笛‎是一‎种简‎便易‎学的‎乐器‎，它‎发音‎纯正‎、音‎色优‎美。‎学生‎学习‎竖笛‎能培‎养音‎准，‎增强‎音乐‎表现‎能力‎，尤‎其在‎视唱‎、唱‎

竖笛起源

竖笛的起源竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，从中世纪起开始使用，它起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。16世纪时有许多形制，现在所常用的是定音为C的高音和中音竖笛和音高为F的低音竖笛

cbtAAA竖笛教案

第一课 教学内容:了解竖笛 教学目标:1、使学生初步了解八孔竖笛的构造,学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。 2、学会5、6、7三个音的奏法及其三个音以内的练习曲。 3、以游戏的形式进行教学,使学生在“玩

八孔竖笛常用各调指法表

八孔竖笛指法表 以下无正文 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。

竖笛高手

竖笛高手 一、竖笛介绍、竖笛特点、竖笛的优点、竖笛的超吹,完整的全面的指法表 二、如何系统学习竖笛成为高手 (1)音阶的重要性和训练方法 (2)如何训练双手指各指的独立、灵活、柔韧性、弹性和提高速度

竖笛学习心得

竖笛学习心得我是一名竖笛爱好者，从小就对音乐感兴趣，对竖笛的嘹亮动听的声音非常着迷。当我有机会学习竖笛时，我毫不犹豫地选择了这个乐器，并下定决心要将其学好。经过多年的学习和练习，我积累了一些关于竖笛学

《乐器之竖笛》教学设计（五篇范例）[修改版]

第一篇：《乐器之竖笛》教学设计《乐器之竖笛》教学设计 教学目标 1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。 2、通过学习吹奏竖笛建立