搭积木比赛教学案设

《搭积木比赛》教学设计王村小学魏孝斌《搭积木比赛》教学设计教学内容： 本册教科书第 32--33 页“搭积木比赛”教学目标：知识与技能：1.能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图。2.

六年级上数学说课课件-搭积木比赛-北师大版

- 北师大版 数学六年级上册 第三单元 观察物体 - - 搭积木比赛 - 教学内容： 六年级上册第三单元“观察物体

六年级上册数学教案－第3单元1搭积木比赛北师大版

1　搭积木比赛课时目标导航从不同角度观察立体图形。(教材第32页内容)[来源:学|科|网][来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:ZXXK]1．能正确辨认从不同方向(上面、正面、左面)观察到的立体图

《搭积木比赛》教学反思

《搭积木比赛》教学反思在本节课教学过程中，为了激发学生的学习兴趣，根据内容设置了三个比赛，并且通过介绍比赛规那么，得到了学生的注意。新知的教学在比赛活动中，让学生通过明确要求、合作交流、画搭结合的方式

搭积木教师教学反思

搭积木教师教学反思教师教学反思：搭积木在教学过程中，我给学生们布置了一道搭积木的任务，希望借此培养他们的创造力、动手能力和解决问题的能力。然而，经过反思，我发现在教学设计、教学过程和评价反馈方面，仍然

《搭积木》教学反思范文

《搭积木》教学反思范文 　　《搭积木》这一课的学习目的是20以内数的不进位加法和不退位减法。在教学过程中我以让学生做积木增减的游戏开始，刚上课时学生的积极性还是很高的。但是一节课上下来让我感触颇深。在

三_搭积木比赛导学案设计

导学案设计课题搭积木比赛课型新授课设计说明学生空间观念的发展需要一个长期的过程，本节课旨在引导学生逐渐发现实物与他们所观察到的平面图形之间的联系，发展学生的空间观念。1.以观察物体为载体，不断地发展学

小学数学新北师版六年级上册《搭积木比赛》教案设

小学数学北师版六年级上册教课方案设计设计说明本节课从学生们熟习的搭积木游戏下手，察看与游戏有关的立体图形，使学生认识到一个物体从不同角度察看，所察看到的形状可能是不同的，这是学生思想的过渡。所以，本节

北师大版六年级数学上册《搭积木比赛》说课课件

- 北师大版 数学六年级上册 第三单元 观察物体 - - 搭积木比赛 - 卒洱坚弃烹睁但军啪驰蹈疤烛演付磊狮尘铸佑核逊髓锑压拣充舒吾

六年级数学上册三观察物体第1课时搭积木比赛课件北师大版

- - 三 观察物体第1课时 搭积木比赛 - 01 情境导入 - - 同学们，看到这些精巧的积木

北师大版小学数学搭积木教案设计

教案北师大版小学数学搭积木教案设计一、引言1.1设计理念本教案以北师大版小学数学课程为依据，结合搭积木活动，旨在提高学生的数学思维能力和动手操作能力，使学生在实践中感受数学的魅力。1.2适用年级本教

习作：搭积木的收获[修改版]

第一篇：习作：搭积木的收获搭积木的收获 很多人都认为，玩是在浪费时间。可是我不这样认为，因为我在玩中不但学到了知识，而且得到了启示。 记得有一天，姨妈带着我的表哥来我家，我们就一起玩搭积木了。表哥对我