情感共鸣与审美体验——关雎教学反思

近年来，越来越多的教育工作者和教学研究者开始注意到教学中的情感共鸣对学生的学习成果和学科素养的影响。情感共鸣是指教师和学生之间、学生与学生之间，在互动交流中产生共鸣，感觉到彼此之间的情感体验相似，达到

2024年《关雎》教案设计

2024年《关雎》教案设计 2024年《关雎》教案设计1　　教学目标：　　1、理解《关雎》所体现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活。　　2．了解作品所运用的反复和赋、比、兴

关雎课堂导入

汉语言文学（师范） 5 班余文波（ 171）《关雎》讲堂导入上课以前播放歌曲《关雎》 ，为讲堂创造诗意氛围。 PPT 上展现一幅图片，一对鸳鸯在水里玩耍，水草丛生，水流平展，水草跟着流水摇晃。我说：

九年级语文上册第1课关雎课件3长春版

- 作品简介： 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》

九年级语文下册 第25课《诗词六首》之《关雎》教学设计 语文版

《关雎》教学设计1.相关基础知识 ①给下面加点的字注音 雎鸠（　　　　）　窈窕（　　　　）　　好逑（　　　） 荇（　　）菜 寤寐（　　　　）　芼（　　）之 ②一词多义 右 名词，“右边”（左右流之

语文关雎学习

- 《关雎》 ——《诗经》 教学目的：1、了解《诗经》在我国文学史上的地位。2、反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。3、掌握部分文言实词。

《关雎》练习题

《关雎》习题及答案一、理解性默写：1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。 2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。 3、最

八年级下册语文部编版 第三单元12《诗经》二首 关雎（教学设计）

《关雎》教学设计【教学目标】：.诵读，感受诗歌的音韵美。.赏析，从“重章叠句”的手法中品析君子“以礼节情”和淑女“文静美好”的形象。.探索诗歌“修身”“齐家”之教化意义。【教学重难点】：.品析君子和淑

《关雎》ppt课件

- 聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌 - 达依中学 沈玉玉 - -

古诗《关雎》扩写作文3篇

古诗《关雎》扩写作文3篇 　　导语：关雎是我国第一部诗歌集选《诗经》的开篇之作，也成了爱情的代名词作品。以下是为大家精心的，欢送大家阅读参考! 　　在幽静的树林边，有一条潺潺流淌的小河。透过树枝的缝隙

关雎+教案

关雎教案 一、简介诗经、六义、国风、周南 二、爱情诗 关关——象声词,鸟鸣声。雎鸠——王雎,鱼鹰。洲——水中陆地。窈窕——美好文静的样子,如《楚辞九歌山鬼》“既含兮又宜笑,子慕予兮善窈窕。”。逑——动

读关雎有感范文

读关雎有感范文 读关雎有感 　　当阅读了一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，不妨坐下来好好写写吧。可是读后感怎么写才适宜呢？下面是为大家收集的读关雎有感，欢迎阅读与收藏。 　　“关关雎鸠，在河之