古诗词吟诵《关雎》教学设计

古诗词吟诵《关雎》教学设计一、教学内容分析本课是是人民音乐出版社初中音乐课程九年级下册第六单元“华夏古韵”中的扩展课程.本课选用诗经《关雎》一诗，是一节以吟唱和表演为主的综合活动课。（精品文档请下载）

初中语文人教八年级上册关雎 教学设计

《关雎》教学设计岳池县翔凤学校姚敏【教学目标】1、了解《诗经》的基本知识；把握全诗感情基调，准确、流利、有感情地朗诵全诗。2、理解积累“睢鸠、窈窕、存莱、寤寐”等词语。3、明确诗的大意，理解诗的主旨。

初中语文人教八年级下册关雎教学设计

关雎教学设计教学目标.知识与能力目标：了解《诗经》的基本常识；弄清该诗中的重点字词；讲解诗经 中的“托物起兴”和“重章叠咏”.过程与方法目标：通过各种灵活方式引领学生朗读诗歌；充分调动学生的联想和 想

引用《关雎》教学设计[修改版]

第一篇：引用《关雎》教学设计[引用《关雎》教学设计]引用学喜的《关雎》教学设计【教学设想】《关雎》是一首古老经典的爱情诗歌，尽管其中有些诗句人们耳熟能详，但对于初三学生来说，真正理解起来却并非易事，引

关雎(人教版九年级必修) 教案教学设计

关雎（人教版九年级必修）教案教学设计教学目标：1、理解《关雎》所体现的青年男子对漂亮和善女子的热闹追求 和青年男女真挚美妙的爱情生活。. 了解作品所运用的反复和赋、比、兴等创作手法。.把握正确的爱情观

九年级《关雎》教学设计苏教版

九年级《关雎》教学设计苏教版　　　　　　九年级《关雎》教学设计苏教版　　诗经?关雎?先秦　　关关雎鸠，在河之洲。　　窈窕淑女，君子好逑。　　参差荇菜，左右流之。　　窈窕淑女，寤寐求

关雎教学设计语文版九年级下

《关雎》教学设计1.相关基础知识 ①给下面加点的字注音 雎鸠（　　　　）　窈窕（　　　　）　　好逑（　　　） 荇（　　）菜 寤寐（　　　　）　芼（　　）之 ②一词多义 右 名词，“右边”（左右流之

关雎教学反思范文

关雎教学反思范文 　　 篇一：关雎教学反思 　　 　　这是一首典型的爱情诗。对于初三的学生来学，他们（她们）正处于青春期，他们（她们）对爱情有着一种渴望了解的心理，同时他们（她们）往往又体现出一种非常

八年级语文下册《关雎》教学设计

八年级语文下册《关雎》教学设计【学情分析】进入八年级下册，学生已学过古体诗、唐诗、宋词、元曲，对诗 的文体知识有了全面的认识和了解。《诗经》是我国最早的诗歌总集， 学生虽然陌生，但《诗经》具有音韵美、

初中语文人教九年级上册《关雎》教学设计

《关雎》教学设计教学策略《关雎》和《兼葭》选自《诗经》。《关雎》写一男子对女子的思念和追求过程。写求之不得 的焦虑和求而得之的喜悦。《兼葭》写一位恋者在深秋的清晨，在兼苍露白的河畔，徘徊往复，神 魂颠

《关雎》（公开课教学设计ppt课件）

- - 12《诗经》二首 - 12《诗经》二首 - 1.了解《诗经》在我国文学史上的地位。2.反复诵读诗歌，体味它朴素优美

九年级上册《关雎》教学反思3 篇

九年级上册《关雎》教学反思3 篇 九年级上册《关雎》教学反思3?篇 　　《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，以恋爱和婚姻为题材的作品在《诗经》中占有很大比重，《诗经》中的爱情诗歌，大部分表现劳动人民纯洁