再别康桥教学设计之四

《再别康桥》教学设计之四 【教学目的】 1、了解简历及其创作风格。 2、通过反复朗读，体会诗歌的章法、节奏、韵律，感受诗歌的音乐美。 3、咀嚼诗歌语言，把握诗歌意象，品味

再别康桥教学设计

再别康桥精品教学设计 　　【教学目的】 　　1、理解作者的思想感情。 　　2、了解“意象”在诗中的作用。 　　3、了解的一些表现手法。 　　【教学重点难点】 　　1、意象的含义、作用。 　　2、作者的

《再别康桥》教学设计

文登一中毕巧玉《再别康桥》教学设计一、课标解读课程标准：1、能用一般话流畅地朗读，恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受。2、在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要 表

再别康桥教学设计

《再别康桥》教学设计【教学目的】1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情。2、引导学生体味诗中的意象美。3、当堂背诵全诗。【教学重难点】 1、诗情的领悟是难点与教学的重点。2、

再别康桥教学设计

再别康桥教学设计教学目标：.知识与技能目标：了解诗歌的三美，把握作者蕴含在诗歌 中的情感。.过程与方法目标：学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生 讨论诗歌意象蕴含的情感。3.能力培养目标：新诗的欣赏方法

《再别康桥》教学设计

教学基本信息课名《再别康桥》是否属于地方课程或校本课程是学科语文学段必修二年级高一授课日期2016.11教材书名： 高中语文必修二 出版社： 人民教育出版社

再别康桥教学方案设计

再别康桥教学方案设计 　　1， 感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 　　2， 学会新诗的鉴赏方法。 　　A， 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 　　B， 通过教师的分析赏析，学

再别康桥教学设计

《再别康桥》教学设计【教材分析】:　　《再别康桥》是长春版初中语文教材八年级的一篇课文《中国现代诗歌》中的第二首。《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作品，这首使诗人获得巨大声誉的诗作，感情真挚，形象生

再别康桥教学设计

《再别康桥》教学设计教学目标：（一）知识与能力：了解诗歌创作背景，感受诗人选取意象的独特、清新以及所表达的 对康桥的眷恋伤感之情。（二）过程与方法：在诵读中初步感悟诗歌意境，然后通过意象赏析逐步把握诗

再别康桥教学设计

再别康桥教学设计再别康桥教学设计 I再别康桥教学设计 I L基础知识目标：了解新文人诗内涵。 I 2.思想教育目标：志摩感情方式与个人的体验。 I 3.能力培养目标：新诗的欣赏方法。 I教学重点：新诗

再别康桥教学设计

再别康桥教学设计 再别康桥教学设计1　　【学习目标】　　1、了解《雨巷》中及诗中意象的象征意义及象征手法的运用。　　2、在诵读、讨论、探究中感受这诗的诗情美、意境美和语言美。　　3、理解作者孤独、苦闷

再别康桥教学设计_14

《再别康桥》教学设计 【教学目的】 1、理解的思想感情。 2、学会新诗的鉴赏方法。 3、学会朗读。 【教学重点】 1、诗人情感的把握。 2、学会朗