再别康桥语文教案

再别康桥语文教案 　　１、学生诵读，教师提示：这首诗象一首小夜曲。应读出委婉细腻的感情。节奏要轻慢一点。 　　语气要舒缓、轻柔、消沉（特别是：悄悄、轻轻、沉默）。 　　２、教师范读，学生模仿。 　　（

再别康桥 获奖教案

再别康桥 获奖教案 徐志摩《再别康桥》获奖教案 教学目标 (一)、知识与技能 1、学会新诗的鉴赏方法 2、感知《再别康桥》的诗意美音乐美建筑美绘画美

高中语文再别康桥教案5篇

高中语文再别康桥教案5篇 高中语文再别康桥教案1　　【设计依据与教学目标】　　《语文课程标准》在“基本理念”中明确指出要“关注学生的情感发展，让学生受到美熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养

再别康桥微型教案

《再别康桥》微型教案湖北 鲍海琼 　　[定位]　　“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中,而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。此诗以其优美的意象和韵律影响了自她诞生以来的一代又一代读者。鉴赏这首

再别康桥微型教案

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教案新(再别康桥)

课 题再别康桥第1-2课 时总 第5-6课 时备 注教学要点1、了解诗歌的三美，把握作者蕴含在诗歌中的情感。 2、新诗的鉴赏， 分析理解诗人独具特色的意象选择。 教学设计1、诵读欣赏法  

高一语文教案再别康桥

高一语文教案再别康桥 　　教学步骤： 　　一、播放有关康桥的录象片段，配以讲解（画面要能展示康桥的美丽风光；要突出讲解和康桥的关系） 　　二、作者介绍： 　　徐志摩，１８９６年生于浙江海宁，他很早就开

再别康桥教案

再别康桥教案 第一篇：再别康桥教案 第二篇：再别康桥教案 第三篇：再别康桥教案 第四篇：再别康桥教案 第五篇：《再别康桥》教案 更多相关范文 《再别康桥》 教案 教学目标： 1.反复诵读诗歌，体会诗情

再别康桥教案例文

再别康桥教案再别康桥教案　　作为一位兢兢业业的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的再别康桥教案，欢迎阅读与保藏。

再别康桥的教案

再别康桥 教学目标：1.基础知识目标：了解新文人诗内涵。 2.思想教育目标：志摩感情方式与个人的体验。 3.能力培养目标：新诗的欣赏方法。 教学重点：新诗的鉴赏。教学难点：诗的欣赏方法。 教学方法：诵

再别康桥的教案

再别康桥 教学目标：1.基础知识目标：了解新文人诗内涵。 2.思想教育目标：志摩感情方式与个人的体验。 3.能力培养目标：新诗的欣赏方法。 教学重点：新诗的鉴赏。 教学难点：诗的欣赏方法。

《再别康桥》优质课教案

教案《再别康桥》优质课教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《再别康桥》是现代诗人徐志摩创作的一首脍炙人口的诗篇，写于1928年。1.1.2该诗是徐志摩对英国剑桥留学生活的回忆，表达了他对康桥的留恋和