诚信的小读者作文

诚信的小读者作文 　　古人日“人非圣贤，孰能无过?过能改之，善莫大焉。”生活中，谁都有可能出错，可是，每个人对待“出错”的态度却有所不同。以前，我出错的时候，生拍被别人责骂，偶尔也会不敢成认或者推脱。

小读者教学设计范文

小读者教学设计范文 　　1学会本课生字新词语。 　　2朗读课文，能概括课文主要内容。 　　3通过文中重点词句的品读，体会小姑娘纯真、一丝不苟的美好形象。 　　朗读课文，概括主要内容，感受小姑娘认真负责

四年级语文下册 第27课《再寄小读者》课件 冀教版

- 再寄小读者 - 本文写于1958年3月11日，是冰心《再寄小读者》通讯的第一篇。 - 通讯是一种新闻体裁，是翔实而生动地报道客观

《小读者》的教学计划

《小读者》的教学方案 　　1学会本课生字新词语。 　　2朗读课文，能概括课文主要内容。 　　3通过文中重点词句的品读，体会小姑娘纯真、一丝不苟的美好形象。 　　朗读课文，概括主要内容，感受小姑娘认真负

《小读者》的教学计划

《小读者》的教学方案 　　1学会本课生字新词语。 　　2朗读课文，能概括课文主要内容。 　　3通过文中重点词句的品读，体会小姑娘纯真、一丝不苟的美好形象。 　　朗读课文，概括主要内容，感受小姑娘认真负

《新小读者》伴我成长作文450字

《新小读者》伴我成长作文450字 《新小读者》伴我成长作文450字 　　我读过许许多多的杂志书籍，但我最喜欢读的便是《新小读者》了。 　　三年前，我与《新小读者》相识，并成了密不可分的好朋友。拿到每一

高中语文课外阅读之文学精选冰心再寄小读者之一素材

《再寄小读者（通讯一）》 冰心 　　似曾相识的小朋友们： 先感谢《人民日报》副刊编辑的一封信，再感谢中国作协的号召，把我的心又推进到我的心窝里来了！　　二十几年来，中断了和你们的通讯，

小读者学习教程

- 自己喜欢的少年读物中有两个错别字, - 这位小读者和编辑之间发生了一件什么事呢？ - 小读者发现

7、小读者 教学设计

7、小读者教学设计7、小读者教学目标1在阅读中相识本课生字8个“辑、诧、典、幺、 尴、尬、辣、唔”；用学过的方法理解“惊诧、半信半疑、 尴尬、一本正经”词语的意思并加以积累。指导“尴尬”字 形书写。2

2019春四年级语文下册 第27课《再寄小读者》（品词析句）教学设计 冀教版

《再寄小读者》教学目标：1．知识与技能目标：（1）正确认读本课四个生字，会写六个生字。（2）默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（3）了解通讯这种文体。2．过程与方法：（1）采用多种朗读方式朗读课

《小读者》教学设计

《小读者》教学设计 　　1、理解课文内容，学习小姑娘把杂志当作朋友，对朋友的错误“及时帮助他改正”的真诚态度。 　　2、学习课文的生字新词。 　　3、根据段意概括课文的主要内容。 　　4、摘录描写人物

小读者.教学反思

《小读者》 教学反思本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上，通过人物的对话和 “我”的心理活动，成为文章的发展线索。看到突然出现的不速之客——“一个扎着蝴蝶结的小姑娘”，“我”是很“诧异