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农村教师校本培训困境和建议
农村教师校本培训困境和建议 [摘要]当前的农村校本培训缺乏理论性与实效性,忽视教师差异性,淡化教师的主体性。需要通过加强校本培训研究,提高培训的理论性;结合教育教学实践,增强培训的实效性;整合区
农村教师校本培训的困境与对策
农村教师校本培训的困境与对策 [摘要]当前的农村校本培训缺乏理论性与实效性,忽视教师差异性,淡化教师的主体性。需要通过加强校本培训研究,提高培训的理论性;结合教育教学实践,增强培训的实效性;整合
2021年浅探农村教师校本培训的困境与对策
浅探农村教师校本培训的困境与对策 浅探农村教师校本培训的困境与对策 摘要:当前的农村校本培训缺乏理论性与实效性,忽视教师差异性,淡化教师的主体性。需要通过加强校本培训研究,提高培训的理论性;结合教育教
农村教师校本培训模式与实效性研究
农村教师校本培训模式与实效性研究 我校承担的《农村教师校本培训模式与实效性的调查研究》,是2008年度湖南省中小学教师继续教育专项研究重点课题,本课题的选题、设计、论证和实施,得到了县、市、省教育专
农村教师校本培训模式研究前测调查报告
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农村教师校本培训模式研究前测调查报告
农村教师校本培训模式研究前测调查报告2008年,湖南省邵东县教师进修学校(以下简称“我校”)分别在湖南省教育科学规划办和湖南省中小学教师继续教育指导中心申请立项了两个课题:《农村教师县级立体化校本培训
校本培训对促进农村教师队伍专业化发展研究
校本培训对促进农村教师队伍专业化发展研究 -------记陶行知教育思想对实践指导意义江苏省江安高级中学 孙璋林 226534摘要:现如今随着教育__的不断深入,校
中小学学校校本培训活动记录表
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小学校本培训教师“三笔字”培训方案[修改版]
第一篇:小学校本培训教师“三笔字”培训方案上塘路口小学校本培训教师“三笔字”培训方案一、指导思想:三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一,教师的字对学生起着潜移默化的影响,学生写字水平高低,与教师平
教师校本培训材料师德
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农村教师校本培训模式研究前测调查报告-精选文档
农村教师校本培训模式研究前测调查报告-2019年精选文档挛纂秆拄番鞋扫即刑蕾避侠窗券员黑发所舌浙越辗昧将浑库甥祁宿亭造注殉折柯骗拟隋陶溢研荧现椎麦糊睁溪槛炕楞眺构辐猴喘淆非泽够搞堆醋焚载狸蹲江消右喀众
小学校本培训教师“三笔字”培训方案
小学校本培训教师“三笔字”培训方案 上塘路口小学校本培训教师“三笔字”培训方案 一、指导思想: 三笔字是教师教学根本功训练的重要内容之一,教师的字对学生起着潜移默化的影响,学