龙湖实验中学九年级语文教案2出师表

24、出师表诸葛亮初三语文备课组，主备课人：林宝瑶审核人：李平授课时间：第3周【教学目的】 1．反复诵读，能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学生通过自学，能借助注释疏通文意，积累常见的文言词

《出师表》课件好

- 《出师表》ppt课件 - 霖亏檫膝燕棒唾氖台肌 - - CONTENTS - 《出师表》的背景与作

出师表教案2课堂实录苏教版九年级下

《出师表》课堂实录教学依据    本文情词恳切，以议论为主，兼用记叙和叙事，表达流畅而自然，言辞中肯而声情并茂。开头分析蜀国面临的形势，陈述自己的治国主张；中间回顾往事，追忆诸葛亮自己以身许国的经过，

初中语文比赛课教案出师表教学设计及反思

初中语文比赛课教案《出师表》教学设计及反思　　【教学依据】　　本文情词恳切，以议论为主，兼用记叙和叙事，表达流畅而自然，言辞中肯而声情并茂。开头分析蜀国面临的形势，陈述自己的治国主张；中间回顾往事

沈2课时《24.出师表》教案

24　出师表教材分析“表”原是古代臣子写给君主表达忠诚和希望之情的一种特殊文体，能够流传广泛的并不多，诸葛亮的《出师表》不仅长存于史册，而且粲然于文苑，是因其不但饱含殷切希望，同时情辞恳切，感人至深。

出师表 教案教学设计(人教版九年级下册)

出师表 教案教学设计(人教版九年级下册) 出师表 教案教学设计(人教版九年级下册) 学习目标 1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。（重点） 2、认识并学习诸葛亮

出师表(教师中心稿) 教案教学设计

出师表(教师中心稿) 教案教学设计 23．出师 表 诸葛亮 教学目的 1．朗读背诵文言课文。 2．积累一些文言实词和虚词。学会翻译文言文。 3．理解作者的政治主张和政治愿望。 4．理解并学习本文议论、

《出师表》优秀教案教学设计

部教版九年级语文下册《出师表》教学设计一、教学目标知识与能力:1．积累词语，丰富文言词汇。2．了解奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张。3．积累名句，背诵全文。 4．朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文

《出师表》教案设计教学反思

《出师表》教案设计教学反思 《出师表》这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室 还于旧都;同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想

精心设计教案，掌握出师表语文阅读策略

精心设计教案，掌握出师表语文阅读策略教学是一项复杂、高效的工作，通过精心设计教案，可以提高教学效果，使学生更好地掌握知识。在语文学科中，阅读策略是学生必须掌握的重要技能之一。出师表是一篇经典散文，通过

了解《出师表》的背景和意义：教案

了解《出师表》的背景和意义：教案。一、背景《出师表》的背景是在三国时期。当时，魏国霸占了蜀汉的地盘并对蜀汉进行攻击，而蜀汉的国家实力也无法与其对抗。在这种情况下，蜀汉的后主刘禅派遣了诸葛亮出行，亲自前

语文《出师表》教案

教案语文《出师表》教案一、引言1.1背景介绍：《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的一篇辞表，是中国古代辞表文学的瑰宝。1.1.1时代背景：三国时期，蜀汉丞相诸葛亮为了请求出兵伐魏，向后主刘禅上呈此表