函数单调性教学设计

函数单调性的教学设计（供第三次讨论稿）一．内容和内容解析函数的单调性是研究当自变量x不断增大时，它的函数y增大还是减小的性质．如函数单调增表现为“随着x增大，y也增大”这一不变的特征．与函数的奇偶性不

函数的单调性教学设计(经典)

1.3.1函数的性质（一）函数的单调性教学设计教材内容分析 本节课《函数的单调性》是人教A版《高中数学必修1》第一章第三节的内容,函数的性质由研究函数单调性开始，它既是函数基本特征之一,为后面基本

函数的单调性教学设计

函数的单调性 教学设计【课题】 函数的单调性（教学设计）【教材】 北师大版《数学》必修1，第二章《函数》§3第一课时北京师范大学出版社【授课类型】新授课一、教材分析1、教材内容本节课是北师大版全日

函数的单调性奇偶性单元测试题资料

函数的单调性与奇偶性1．若为偶函数，则下列点的坐标在函数图像上的是 A. B. C. D. 2．下列函数中,在区间（0,1）上是增函数的是

导数与函数的单调性教学设计

申 报序 号学 科分 类高中数学 陕西省教育学会第三届优秀教学设计交流评选活动稿件封面作 者姓 名王仕林稿 件标 题导数与函数的单调性工 作单 位陕西省西乡县第

函数的单调性的教学设计

函数的单调性的教学设计【教学目标】　　1.知识与技能：从形与数两方面理解函数单调性的概念，掌握利用函数图象和定义判断、证明函数单调性的方法步骤。　　2.过程与方法：通过观察函数图象的变化趋势——上升或

人教版高中数学必修一函数的单调性教学设计

1.3.1函数的单调性教学设计　（一）创设情境，引入新课问题情境一： 观察我国GDP的变化图像及我国人口自然增长率变化图像，并指它们的上升与下降趋势。（通过与我们生活密切相关的知识，让学生体会函数存在

教学设计必修一：2.1.3函数的单调性

示范教案eq \o(\s\up7(),\s\do5(整体设计))教学分析　　　　　在研究函数的性质时，单调性是一个重要内容．实际上，在初中学习函数时，已经重点研究了一些函数的增减性，只是当时的研究较为

函数单调性教学设计

《函数的单调性》教学设计麟游县职业教育中心 张敏鸽【教材依据】《函数的单调性》是高等教育出版社（修订版）基础模块上册。是第三章《函数》中第二节《函数性质》里面的第一部分内容。它是学生在了解了

函数单调性教学设计

课题：§函数的单调性教学目标（一）知识与技能目标1、理解增函数、减函数的概念及函数单调性的定义2、会根据函数的图像判断函数的单调性3、能根据单调性的定义证明函数在某一区间上是增函数还是减函数（二）过程

函数单调性教学设计

课题：§1.3.1函数的单调性教学目标（一）知识与技能目标1、理解增函数、减函数的概念及函数单调性的定义2、会根据函数的图像判断函数的单调性3、能根据单调性的定义证明函数在某一区间上是增函数还是减函数

《函数的单调性》的教学设计

《§3 函数的单调性》教学设计一、 教学背景分析1、 学习任务分析内容：函数的单调性。地位与作用：《函数的单调性》是《高中数学北师大版》（必修1）第二章第3节的内容。它既是在学生学过函数概念等知识后的