qgwAAA列夫托尔斯泰教学设计

列夫托尔斯泰教学设计列夫托尔斯泰 课题 执笔胡晓光 修改者 者 ,(感知对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。 教学2(品评语言，学习文中细致的肖像描写，学

列夫托尔斯泰读书笔记

列夫托尔斯泰读书笔记 　　 您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册 发布 　　 　　托尔斯泰是俄国著名的作家，思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家。他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术

《列夫托尔斯泰》 教案教学设计

《列夫托尔斯泰》 教案教学设计 《列夫托尔斯泰》学练稿系列 课时:1课时 课型:八年级语文品读 研读 主备人:王维霞 审稿:初二语文组 一、 学习目标： 1．

列夫托尔斯泰 教学设计

《列夫·托尔斯泰》教学设计邱隘实验中学 劳巧元一、教学目标：1、学习用比喻与夸张等修辞手法来描写列夫·托尔斯泰外貌特点的写法，并体会它的作用。2、学习文章欲扬先抑的写作手法，感悟托尔斯泰深邃而丰

列夫托尔斯泰教学设计2

列夫·托尔斯泰教学设计2教学目的 1．学习文中细致的肖像描写。 2．体会文章涉及深广的人文背景。 教学重点、难点 1．对托尔斯泰进行肖像描写。 2．托尔斯泰的思想变化和人生追求。 教学时数：二课时 教

列夫托尔斯泰教学设计_6

《列夫·托尔斯泰》教学设计 【教学目标】 1、学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。 2、学习欲扬先抑的写法。 3、感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。

列夫托尔斯泰教学设计_3

《列夫·托尔斯泰》教学设计 教学目标 1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。 2.学习欲扬先抑的写法。 3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。

列夫托尔斯泰教学设计资料

《列夫·托尔斯泰》教学设计学科 ： 语文   班级： 八年级   《列夫·托尔斯泰》是人教社八年级下册第一

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列夫托尔斯泰nbsp;教学设计1．感知课文对列夫·托尔斯泰外貌的刻画，理解本文独特的艺术手法2．体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。今天，让我们跟随奥地利作家茨威格，走进这位磨难中造就的伟人—列夫·托

列夫托尔斯泰教学设计3

列夫·托尔斯泰教学设计3（文章解读）本文是茨威格在访晚年托尔斯泰时为他作下的一篇“肖像画”，作者不仅为我们展示了他的外貌特点，而且还向我们揭示了他深邃的思想境界。本文前半部分主要写他丑陋平庸的外貌特点

列夫托尔斯泰教学设计(多篇)

列夫托尔斯泰教学设计（多篇）第1篇：列夫托尔斯泰教学设计列夫托尔斯泰教学设计教学内容《列夫·托尔斯泰》教学设计人教学目标．了解列夫·托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界。．感知课文对列夫·托尔斯泰的独

列夫托尔斯泰教案

列夫托尔斯泰教案 列夫托尔斯泰教案1　　教学目标：　　1、品味作品富有表现力的语言，揣摩关键语句的含义。　　2、掌握__创作的特点，把握作者描绘的列夫·托尔斯泰眼睛的特点；　　3、了解托尔斯泰丰富而深