初中语文人教九年级上册《关雎》教学设计

《关雎》教学设计教学策略《关雎》和《兼葭》选自《诗经》。《关雎》写一男子对女子的思念和追求过程。写求之不得 的焦虑和求而得之的喜悦。《兼葭》写一位恋者在深秋的清晨，在兼苍露白的河畔，徘徊往复，神 魂颠

《关雎》教学设计[7]

《关雎》教学设计沿河三中 张太芳教材说明《关雎》选自部编教材语文八年级下册第三单元12课《诗经》二首。《关雎》是《诗经》的首篇，诗歌描写一小伙子对心爱姑娘的思念和追求过程，生动传神地写出了他内心深处

初中语文人教八年级下册《关雎》教学设计3

《关雎》教学设计资中县马鞍镇中心学校 兰付胜教学目标：一、知识与能力：1、了解《诗经》的基本知识，有感情地诵读诗歌。2、培养学生的联想想象能力，提高学生的诗歌鉴赏能力。二、过程与方法：以读贯穿整个教学

诗经关雎教学目标设计

诗经关雎教学目标设计 诗经关雎教学目标设计 　　教学设计是根据课程标准要求和教学对象特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜教学方案设想和方案。下面是的诗经关雎教学目标设计，希望对你有所帮助！ 　　1、了

《关雎》的教学设计

《关雎》的教学设计 　　1、理解《关雎》所表现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活 　　2、了解作品所运用的反复和赋、比、兴手法 　　诗歌的反复吟唱所表现出的情感 　　比兴手

《关雎》教学设计

《关雎》教学设计深圳市XX中学王静学习目标：.掌握《诗经》的有关知识.掌握本课的生字.有感情地朗读课文并能背诵.品味课文的美.正确的看待和理解爱情 教学重难点：.有感情地朗读课文并能背诵.品味课文的美

关雎初中八年级下册语文教案教学设计课后反思人教版

关雎初中八年级下册语文教案教学设计课后反思人教版教师姓名魏晓艳单位名称克州第二中学填写时间20XX 年 8月 30 日学科语文年级 / 册八年级（下）教材版本部编版课题名称第三单元 12《诗经关雎》难

关雎教学设计_3

《关雎》教学设计 【知识目标】 1、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 2、把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 3、反复朗读，直至成诵。

关雎教学设计_1

《关雎》教学设计 【知识目标】 １、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 ２、把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 ３、反复朗读，直至成诵。

《关雎》教学设计

《关雎》教学设计蒋南杰教学目标1、引导学生反复诵读诗歌，感知诗歌大意，把握全诗主旨。2、让学生初步了解“赋”“比”“兴”的手法。3、引导学生正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。教学重点：1、自

《关雎》教学设计

总第 课时 课型：新授课 时间：10月20日 第 周关雎教学目的： 理解所表现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活； 了解作品所运用的反复和赋、

关雎教学设计_2

《关雎》教学设计 【教材分析】 本诗是《诗经》的首篇，运用"比兴'和反复咏叹的手法表达思想感情，给人留下广阔的想象空间。本诗还注重音韵和谐，是训练朗读的好材料。 【教学目标】