教育测量与评价教案

《数学教育测量及评价》教案第一章 数学教育测量及评价的学科发展[教学目的及要求]理解数学教育测量和教育评价的含义及二者之间的关系，了解数学教育测量及评价的主要发展历程、基础教育课程改革精神及对数学教育

地理教育测量与评价

- 参考书1.陈澄、陈昌文：《地理教育测量与评价》（教育部师范教育司组织评审），华东师范大学出版社，2003；2.徐文彬：《教育统计学:思想、方法与应用》，南京师范大学出版社，2007；3.于向英、李

物理教育测量与评价

第八章 物理教学测量与评价教学测量与评价是物理教学的重要内容，也是物理教学过程的重要环节。在教学过程中如何确定学生的学习困难，如何确定学生达到教学目标的程度，如何确定学生能力发展的状况，如何对学生进行

浅谈新课程下的教育测量与评价

浅谈新课程下的教育测量与评价保和一中 霍占军教育测量与评价是当今世界教育科学研究的三大领域之一。它不仅在教育科学体系中占有显赫的地位，而且在教育教学过程中具有重要而广泛的应用价值。由于教育测量与评价在

教育测量与评价开卷材料

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教育测量与评价 复习题

教育测量与评价 复习题一、概念教育测量 物理测量 教育评价　教学评价 发展性评价 奖惩性评价教师评价 学生评价 课堂教学评价 档案袋评价法 形成性评价 总结性评价 教育测

计算机辅助教育测量与评价概述

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教育测量与评价考试重点

教育测量与评价的学科发展教育测量与评价的基本问题测量：所谓测量，从广义上讲，就是根据某些法则与程序，用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程。测量的要素（基本条件）：测量的量具、测量的单位、测量

《教育测量与评价》教学大纲(选修)

1、课程简介本课程是师范类专业学生的一门专业选修课程。《教育测量与评价》是一门综合性、交叉性和应用性很强的学科。就其发展历史而言，它是一门正在蓬勃发展中的新兴学科。它以马克思主义哲学为哲学基础，以心理

教育测量与评价教案

教育测量与评价教案第一篇 教育评价的根本原理与方法第一章 教育测评概述第一节 教育测量概述一、测量的定义一般认为，测量系根据法则给事物分派数字。这里包含了测量三个方面的特性：法则，指测量的标

教育测量与评价教案

教育测量与评价教案第一篇 教育评价的基本原理与方法第一章 教育测评概述第一节 教育测量概述一、测量的定义一般认为，测量系根据法则给事物分派数字。这里包含了测量三个方面的特性：法则，指测量的标

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