2014北师大版小学三年级数学上册-文具店

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北师大版小学数学三年级的上册的《文具店》教案教学设计

北师大版小学数学三年级上册《文具店》教课方案教课方案文具店上课解决方案教课方案设计设计说明针对本节课的教课内容和知识特色，本节课的教课方案以下：1．着重着手操作，为学习新知作铺垫。本节课的观点比较抽象

北师大版小学四年级数学下册文具店导学案一

北师大版小学四年级数学下册《文具店》导学案一 教学目标： 1、通过具体的生活情景，结合进行实际操作，了解小数乘法的意义。 2、结合小数乘法的意义，能够计算简单的小数乘整数。

北师大版小学三年级数学上册教案第八单元第1课《文具店》教学设计

第八单元第 1 课《文具店》教学设计【学习目标】1.结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。2.能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能

北师大三年级上册《文具店》教学设计

北师大三年级上册《文具店》教学设计 教学内容：三年级上册课本第80-81页。教学.结合〃文具店〃的具体情景，借助元、角、分初步理 解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。.能把几元几角几分的人民币的币

小学数学北师大课标三年级文具店——元角分与小数教学设计课件

文具店——元角分与小数 教学设计教学内容分析：在二年级上册已经认识了元角分，知道 1 元=10 角，1 角=10 分。本课是学生第一次认识小数，借助元角分认识小数的意义教学目标：1. 结合“买文具”的

小学数学北师大课标三年级《文具店认识小数》教案

《文具店 --认识小数》教案一、教学目标：1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位的小数的实际含义。2、能识别小数，会读写小数。二、教学重点和难点。教学重点：1、小数的含义。2、认、读、写小数部分不超

小学数学北师大课标三年级文具店教学设计课件

《文具店》教学设计成都市双流区黄龙溪学校 钟莉燕课题 文具店 课时 1 课型 随班就读数学课《文具店》是北师大版小学数学三年级上册的内容。这一课是学生第一次认识小数，教 是对小数意义的最初步的了解。教

北师大版三年级数学上册文具店小数的初步认识教学设计精编

北师大版三年级数学上册《文具店》(小数的初步认识)教学设计一、教学内容：  北师大版小学数学三年级上册教材第80-81页《文具店》二、教材分析, 学情分析：   教材分析:小数的初步认识是

小学数学北师大2011课标版三年级《文具店》预设教学设计

《文具店》预设教学设计课程分析：《文具店》是第八单元“认识小数”的第一课，本小节是初步认识小数。日常生活中的“元、角、分”，是小数的一种常见的、直观的、应用广泛的现实模型。所谓初步认识小数，就是主要借

北师大版三年级上册《文具店》教学设计

北师大版三年级上册《文具店》教学设计教学内容：北师大版小学数学三年级上册教材80-81页《文具店》教学目的：1.联合“文具店”的详细情境;借助元角分初步理解小数的意义;学会认、读、写简单的小数。2.能

三年级数学上册 第八单元 文具店教案 北师大版

文具店单元八课 时共 1课时第 1课时课型新授学习目标1、结合“文具店”的具体情境，借助元角分初步理解小数的意义。2、通过具体的购物环境，能认、读、写简单的小数。能把几元几角几分的人民币币值用以元为