卜算子咏梅教学设计

教学设计基本信息名称《卜算子﹒咏梅》执教者秦小娜课时第一课时所属教材目录冀教版小学语文第十册教材分析 　《卜算子·咏梅》是陆游托物言志的佳作。上阕写梅花的处境和遭遇：寂寞无主，无人眷顾，无人欣赏，还要

《卜算子咏梅陆游》PPT课件

- 卜算子·咏梅陆游 - - 1、抓住词中意象感受词中的意境。 - 2、结合时代背景，体会作者的思想感情，体会该词所运用的艺

《卜算子·咏梅》语文教学设计

《卜算子·咏梅》语文教学设计 《卜算子·咏梅》语文教学设计 　　1．了解陆游，积累咏梅的诗句 　　2．品味词的语言，体会拟人的修辞， 理解托物言志的表现手法。 　　3．学会改写词作，并用多种形式展示所

卜算子教学设计[修改版]

第一篇：卜算子教学设计卜算子·咏梅（两首）一、教学内容：学习古今两首咏赞梅花的词。1.卜算子·咏梅——毛泽东2.卜算子·咏梅——陆游二、教学目标：1.让学生初步了解词这种新的艺术形式。2.有感情地朗读

2021卜算子·咏梅的教学设计教案

卜算子·咏梅的教学设计教案 卜算子·咏梅的教学设计教案 　　教师思考： 　　梅花是我国的名花之一。她具有色、香、姿、韵的外形美和内质美，一向被视为坚贞高洁和顽强不屈的象征。中国历代文学作品中有许多赞美

《卜算子咏梅》教学反思

《卜算子咏梅》教学反思《卜算子咏梅》是六年级第十一册的21课,本课计划使用两课时完成。在第 一次设计教学时，我采用的是两课分讲再进行对比的形式。我将词的相关知识、 陆游的牛平和背景作为学牛理解词内容的

陆游《卜算子 咏梅 》教学设计

陆游《卜算子 咏梅 》教学设计兰考县仪封乡第二初级中学 张丽霞教学目标：1、体会本文融情于景、托物言志的抒情方式。2、鉴赏全词比喻、拟人、烘托等多种手法。3、背诵中把握作者感情。教学重难点：1、能

卜算子咏梅PPT

- 陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国词人。一生志在恢复中原，因“喜论恢复”‘受到投降派忌恨，受人排挤,结果被黜免，回乡闲居至死。 陆游是创作力非常旺盛的诗人，《剑南诗稿》共收录9300余首

小学六年级语文教案卜算子咏梅教学设计之四

小学六年级语文教案——《卜算子·咏梅》教学设计之四 　　教师思考：　　梅花是我国的名花之一。她具有色、香、姿、韵的外形美和内质美，一向被视为坚贞高洁和顽强不屈的象征。中国历代文学作品中有许多赞美梅

六年级语文教案-《卜算子·咏梅》教学设计

六年级语文教案——《卜算子·咏梅》教学设计 　　教学要求：　　1、结合搜集查阅的资料和对两首咏梅词的比照分析，理解作品内容及思想感情，丰富语文积累。　　2、能够创造性地处理使用搜集的材料，并能主动

《卜算子·送鲍浩然之浙东》教学设计[修改版]

第一篇：《卜算子·送鲍浩然之浙东》教学设计一、设计理念。意境与情感是诗歌的核心。体会意境与情感都需要学生自己的感悟，最好的方式就是复现意境，即站在作者角度描绘还原意境。本教学设计力图使学生在品味这一首

《卜算子咏梅》教学设计

《卜算子咏梅》优秀教学设计 《卜算子咏梅》优秀教学设计 　　梅花是我国的名花之一。她具有色、香、姿、韵的外形美和内质美，一向被视为坚贞高洁和顽强不屈的象征。中国历代文学作品中有许多赞美梅花的的佳作。《