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论历史教学中情感渗透

论历史教学中情感渗透我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”从先生的话中,我们不难领会,离开了情感,一切教育都无从谈起。怎样才能使历史教学过

初中历史教学中跨学科整合的实践与思考

初中历史教学中跨学科整合的实践与思考 初中历史教学中跨学科整合的实践与思考  人类为了认识世界非常聪明地把世界分割开来,进行了抽象的分析。可是世界本身并不会因为人类的分类而发生任何的变化,自然现象也好

初中历史教学跨学科整合的思考

初中历史教学跨学科整合的思考富岩初中历史课跨学科整合教学,主要指历史教师在进行历史课堂教学时,根据历史学科的知识内容,以学生已有经验为中心,主动打破学段内历史学科与有关学科间的知识界限,联系不同学科间

历史教学中的活动设计:以春秋时期为例

历史教学中的活动设计:以春秋时期为例随着人们对历史的研究越来越深入,历史教育也越来越重要。然而,不同的历史教学方法对学生的影响也是不一样的,因此,如何让学生尽可能地了解历史背景、人物,以及历史事件之间

七年级上册历史教学反思

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试论历史教学中生涯教育的渗透

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浅析历史教学中的德育渗透

浅析历史教学中的德育渗透高东海悠悠中华,源远流长,中华民族在几千年的历史长河中,即创造了璀璨夺目的文化,又创造了中华民族自身不屈不挠、奋发向上的优良品格和气质,形成了以杰出的历史人物为脊梁、以博大精深

浅谈初中历史教学中的德育渗透

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探索高校历史教学中的德育渗透论文

探索高校历史教学中的德育渗透论文 在高校中进行德育教育有助于大学生形成爱国、爱社会主义、爱和平的良好的思想品质以及社会主义核心价值观,思想道德教育要与教学工作紧密相连,在各学科教学中渗透德育教育有