《去年的树》教学设计

11 去年的树上海市彭浦新村第四小学 宋珮琦【教学目标】1、认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容，体会童话揭示的道理。【课时安排

去年的树教学设计教学课件

- 去年的树教学设计教学课件 - 目录 - 教学目标教学内容教学方法教学过程教学评价与反馈 - 01

去年的树教学设计

《去年的树》教学设计紫阳小学 罗杨静教学目标：1、认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容，体会童话揭示的道理。重难点：1、体会鸟

去年的树教学设计

《去年的树》教学设计 第二课时张家畈黄市小学 金玲【教材分析】 本文是日本作家新美南吉的一篇拟人体童话，讲述了鸟儿对树的真挚友情，字里行间情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回

去年的树教学设计3_1

《去年的树》教学设计3 预设目标： 1、理解文章内容，能有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。 2、通过多角度的对话，体会童话中所蕴含的"信守诺言、珍惜友情

《去年的树》教学设计-1

《去年的树》教学设计　　　　　　　　【教材简析】　　《去年的树》是人教版第七册第三组的一篇精读文，讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求──回来再

《去年的树》教学设计

《去年的树》教学设计《去年的树》教学设计1一、教学目标1.能够熟练掌握文章中的生字词，做到会读、会写、会认。2.通过分角色朗读课文的方式，体会小鸟的内心情感变化。3.通过学习这篇课文，了解作者所要传达

去年的树获奖教学设计

去年的树获奖教学设计 　　1、能或联系上下文理解不明白的词。 　　2、能有感情地朗读课文，能读懂本文。 　　3、感受童话的语言美、思想美、意境美。 　　4、对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感

去年的树教学设计

去年的树教学设计 　　去年的树教学设计　　教学设计　　一、复习导入　　师：同学们，通过上节课的学习，我们初步了解了这个故事的大概内容，知道了鸟儿和树是一对形影不离的好朋友。它天天唱歌给树听。这节课，让

去年的树教案教学设计

去年的树教案教学设计 去年的树教案教学设计 　　1．能联系上下文理解有关的词句，能有感情地朗读。 　　2．通过联系全文，探究鸟儿把去年的歌唱给灯火听的原因。 　　3．感受朋友间友谊的纯真，懂得要信守诺

去年的树教学设计资料

《去年的树》教学设计资料 　　一。教学目标：　　1.能联系上下文理解有关的词句，能有感情地朗读句子。　　2.通过联系全文，探究鸟儿把去年的歌唱给灯火听的原因。　　3.感受朋友间友谊的纯真，懂得要信

《去年的树》教学设计（2）

《去年的树》教学设计（2）山东省青岛市市南区实验小学 辛翠焕  【教学目标】1.学会本课生字，能正确端正地书写“融”“伐”。2.能利用抓主要人物、串联画面的方法把握文章的主要内容。3.体会“天天”等