课文《去年的树》教学反思

课文《去年的树》教学反思 　　《新课标》中指出：阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程。学生与文本的主要对话方式是多样化的有：读、品、悟、议、辩、入。在本课的教学用到的是：读、入。 　　1、读：

《去年的树》读后感范文8篇

《去年的树》读后感范文8篇 　　《去年的树》这篇文章情深意浓，带着些许伤感色彩，表现了一只鸟和一棵树之间生死不渝的友情。下面是关于《去年的树》范文8篇的内容，欢迎阅读！ 　　今天，我们学习了日本的一位

去年的树教学设计

《去年的树》教学设计设计理念：本课程设计秉承“阅读教学是教师、学生、文本三者 之间对话的过程这样的理念，把教师训练的意图和训练的技巧隐 藏起来，以情激情，以情带读，通过师生互动，促使学生在跟文 本对话

推荐去年的树说课稿四篇

推荐去年的树说课稿四篇 【推荐】去年的树说课稿四篇　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么你有了解过说课稿吗？以下是我帮大家整理的去年的树说

去年的树课文说课稿

去年的树课文说课稿 去年的树是一个既感人又感伤的故事。下面就随一起去阅读去年的树课文说课稿，相信能带给大家启发。 一、教材简说 《去年的树》是日本作家新美南吉的作品，讲述

《去年的树》读书笔记

《去年的树》读书笔记 《去年的树》读书笔记1　　今天，我们学习了日本的一位作家新美南吉写的一篇童话故事——《去年的树》，__主要写你对好朋友，那就是小鸟和大树。　　小鸟和大树非常友好，小鸟天天用它美妙

《去年的树》读书笔记

《去年的树》读书笔记 《去年的树》读书笔记1　　今天，我们学习了第28课《浅水洼里的小鱼》。课文主要讲一个小男孩救困在水洼里的小鱼的事情。　　读了课文，我感到非常惭愧，因为我想起了我有好多次到公园里钓

去年的树读书笔记一

撰写人：___________日 期：___________《去年的树》读书笔记 《去年的树》读书笔记1 　　信守诺言，珍惜友情，这是做朋友的基本道理。《去年的树》这个故事向我们讲述了一只鸟

《去年的树》读后感

《去年的树》读后感今天，我学了一篇课文，叫做《去年的树》 。里面主要讲的是：一棵树和一只鸟是一对好朋友，鸟天天给树唱歌，树每天听歌，日子过得很快，一下子就快要到冬天了，小鸟要走了，临走时它们还约定明年

去年的树的读后感受8篇

去年的树的读后感受8篇 去年的树的读后感受8篇 　　这篇文章开头写了树和鸟儿是好朋友，鸟儿要和树份开时，给了他一个承诺：明年春天一定回来，给树唱歌。 　　但是第二年，当鸟儿回来时，树不见了。于是它就问

去年的树读后感11篇

去年的树读后感精选11篇 去年的树读后感精选11篇 　　细细品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，写一份读后感，记录收获与付出吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是精心的去年的树读

《去年的树》读书笔记优秀感触

《去年的树》读书笔记优秀感触《去年的树》读书笔记优秀感触1今天我学习了《去年的树》这篇课文，这是一篇饱含深情的童话，读后让我感动万分。一只鸟和一棵树是好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树和鸟儿都很幸福。但是，