去年的树续作文

去年的树续作文去年的树续作文 　　无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不生疏吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创建性。为了让您在写作文时更加简洁便利，下面是我为大家收集的去年的树续

范文大全_去年的树说课稿

去年的树说课稿　　去年的树说课稿（一）　　一、说教材　　《去年的树》是人教版第七册第三组中的一篇精读课文，讲述了这样一个哀婉动人的故事：鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天唱歌给树听，冬天即将来临，鸟儿将要

去年的树读后感(合集15篇)

去年的树读后感(合集15篇) 去年的树读后感1　　一棵树和一只小鸟是好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟唱，冬天一来，鸟儿必须飞到南方去，鸟给树一个承诺：“我明年春天一定回来，还给你唱歌听。”春

2024年去年的树说课稿

2024年去年的树说课稿 2024年去年的树说课稿1　　一、说教材　　首先谈一谈我对教材的理解，《去年的树》是小学3年级上册的篇课文，从教材编排来看，本组课文都是以“童话故事”为主题的，目的是让学生学

去年的树读后感9篇

去年的树读后感9篇 去年的树读后感1　　当我读完《去年的树》时，我明白了一个道理，那就是诚信。　　当那棵树被砍去时，鸟儿没有离开，而是去了工厂，当树没在工厂里时，它没有离开，而是去了村子里，就连最后知

去年的树读后感9篇

去年的树读后感9篇 去年的树读后感1　　这篇__开头写了树和鸟儿是好朋友，鸟儿要和树份开时，给了他一个承诺：明年春天一定回来，给树唱歌。　　但是第二年，当鸟儿回来时，树不见了。于是它就问树根，大门和小

《去年的树》教学设计

《去年的树》教学设计 　　 一、教学目标：　　 1 、认识1个生字，会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。　　 2、理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理。　　 3、通过朗读，感受童话故

2024年去年的树说课稿

2024年去年的树说课稿 2024年去年的树说课稿1（2843字）　　一、说教材　　《去年的树》是人教版第七册第三组的一篇精读课文，本单元是“中外童话”专题，选取了不同作家，不同风格的4篇童话， __

去年的树读后感（通用10篇）

去年的树读后感（通用10篇） 去年的树读后感（通用10篇） 　　细细品味一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那要怎么写好读后感呢？下面是帮大家的去年的树读后感（通用10

5去年的树读后感示例

去年的树读后感示例 《去年的树》这篇文章，主要讲一只小鸟为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友——树，最后面对着用树枝做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌的故事。赞美了鸟儿高尚的、令人荡气

去年的树教学设计

去年的树教学设计〔去年的树）教学设计预设目标：1、理解文章内容，能有感情地朗读对话培养语感；感受童话的言语美、思想 美、意境美。2、通过多角度的对话，体会童话中所蕴含的"信守诺言、珍惜友谊、人与自 然

《去年的树》教学教案

《去年的树》教学教案 《去年的树》教学教案 　　【知识与能力】 　　学会本课4个生字，理解文章所讲的故事。 　　【过程与方法】 　　学生通过自主读文、讨论、交流等过程，感受课文情感。 　　【情感态度与