《去年的树》说课稿

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去年的树说课稿[修改版]

第一篇：去年的树说课稿《去年的树》说课稿 仁怀市小湾小学 黄天薇 设计理念： 课标指出“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。”因此，小学语文教学应以读为主，同时培养学生在合作、探究中通过朗读感悟

课文去年的树的说课稿

课文去年的树的说课稿 课文去年的树的说课稿1　　一、教学理念　　牐犜亩两萄程就是引导学生与文本多次对话的过程。在对话过程中，要注意对话环境平等化、对话方式多样化、对话主题深刻化、对话结果个性化。学生个

部编版去年的树说课稿

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《去年的树》小学语文说课稿

《去年的树》小学语文说课稿《去年的树》小学语文说课稿「篇一」一、说设计意图：朋友之间遵守约定的动人故事。在活动中注重以情感人，引导幼儿体验小鸟的 情感，感受小鸟的信守诺言，珍惜朋友之间的情谊而引起幼儿

小学语文《去年的树》说课稿

小学语文《去年的树》说课稿《去年的树》是日本童话作家新美男吉的作品。本文用笔简约，以极其素朴的表现手法表达了发生在一只小鸟和一棵大树之间的故事。下面是为大家的小学语文《去年的树》说课稿，仅供参考，欢送

大班《去年的树》说课稿

大班《去年的树》说课稿 　　《去年的树》这篇童话的语言朴实无华，全文没有华美的词句，主要通过对话展开故事的情节，推动故事的开展。全文共有四次对话，分别是鸟和树、树根、门先生以及小姑娘之间的对话。这四次

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小学语文说课稿《去年的树》

小学语文说课稿《去年的树》 教学目标： 1、理解文章内容训练有感情地朗读对话培养语感;感受童话的语言美、思想美、意境美 2、对“信守诺言珍惜朋友之间的情意”方面有所感染;

去年的树.说课稿[修改版]

第一篇：去年的树.说课稿《去年的树》第一课时说课材料 一、说教材。 《去年的树》是人教版小学语文第七册第三单元中外童话的一篇课文。作者是日本作家新美南吉。《去年的树》是人教版课程标准实验用书四年级上册