《口语交际小兔运南瓜》教学设计

《口语交际-小兔运南瓜》教学设计《口语交际-小兔运南瓜》教学设计K指导思想I依据《语文课程标准》的要求，正确把握语文教化的特点， 主动提倡自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有 活力的语文课堂，

小学口语交际教案：学习小兔运南瓜

作为小学口语交际教学的一部分，学习小兔运南瓜是一个非常重要的话题。在这个主题下，学生们可以学习如何用英语表达他们关于万圣节的喜爱和关注。学习小兔运南瓜可以提供一个有趣和生动的话题，以促进他们的英语口语

口语交际《小兔运南瓜》PPT

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口语交际：小兔运南瓜教案及反思

《口语交际小兔运南瓜》教学设计:一、教材简析《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本 课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅, 南瓜已经运到家,

《口语交际·小兔运南瓜》教学设计

《口语交际·小兔运南瓜》教学设计 　　《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际课。下面是的《口语交际·小兔运南瓜》教学设计，大家一起来看看吧。 　　《小兔运南瓜》是人教版语文实验

口语交际“小兔运南瓜”教案设计

芜湖市保定中心小学电子备课教学设计口语交际“小兔运南瓜”教案设计教材分析“小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。本次口语交际有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地里望着大南瓜想：

口语交际：小兔运南瓜 说课稿

口语交际：小兔运南瓜说课稿一、说《小兔运南瓜》是一年级上册第八单元的口语文际内容。本课共有三幅图， 第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想怎么运走呢?第三幅，南瓜已经运到家, 兔妈妈奇怪地问小兔怎么运回

范文大全_《口语交际·小兔运南瓜》 之二

《口语交际·小兔运南瓜》 之二[设计意图]营造宽松的课堂氛围，激发学生参与交流的欲望；创设口语交际的情境，使学生进一步掌握与人交际的技巧，同时激活学生的创新思维；在小组合作中训练有条理地发表自己的

口语交际：小兔运南瓜电子版教案

口语交际：小兔运南瓜【教学目标】.与人交流，能大胆说出自己的想法。.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。【教学重难点】与人交流，能大胆说出自己的想法。【教学准备】准备资料：“状元成才路”多

小兔运南瓜教学设计(口语交际)

小兔运南瓜教学设计(口语交际) [设计意图] 营造宽松的课堂气氛，激发学生参与交流的欲望；创设口语交际的情境，使学生进一步掌握与人交际的技巧，同时激活学生的创新思维；在小组合作中训练有条理地发表自己的

《口语交际—小兔运南瓜》教案设计

《口语交际—小兔运南瓜》教案设计 　　 　　教材分析 　　 　　“小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。本次口语交际有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地里望着大南瓜想：怎么运走

《口语交际：小兔运南瓜》公开课教案2

教案《口语交际：小兔运南瓜》公开课精品教案一、引言1.1设计理念：本节课以“口语交际：小兔运南瓜”为主题，旨在通过有趣的故事情节，激发学生的学习兴趣，培养学生主动与人交流的意识，提高学生的口语交际能