语文古诗文课堂教学大赛的听课心得

语文古诗文课堂教学大赛的听课心得 　　这次，我们总共听了19堂不同风格但又精彩的古诗文课，这十九位老师扎实的教学基本功、先进的教学理念、灵动和谐的课堂教学呈现，令我们赞叹，同时又愧疚。真的非常感谢这些

初中语文教学论文古诗文教学与学生想象力

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二年级语文上册古诗文复习题及答案

专项部分 古诗文 一、在括号里填上表示数字的词语。1、飞流直下（ ）千尺， 疑是银河落（ ）天。2、不解藏踪迹，浮萍（ ）道开。3、（ ）川东到海，何时复西归。

古诗文的名言名句陶渊明古诗文

古诗文的名言名句《陶渊明古诗文》 1、言者无罪，闻者足戒。——《诗经·大序》2、屈平词赋悬日月，楚王台谢空山丘。——李白《江上吟》3、蚍蜉撼大树，可笑不自量。——韩愈《调张籍》4、青青子衿，悠悠

古诗文教学策略谈

古诗文教学策略谈 古诗词是我国的国粹，是一种经典文化，他的时空跨度大，背景复杂，含蓄深邃，如果对古诗词的教学仅仅浮于外表的理解感悟，就不能让学生感悟我国经典文化的魅力。新课改下，小学古诗词的教学策略也

初中语文教学大纲古诗文名著

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语文古诗文教学管理论文

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古诗文朗诵主题班会的教学反思

古诗文朗诵主题班会的教学反思关于古诗文朗诵主题班会的教学反思1、本节课，能结合收集活动，开阔古诗学习，《“漫游古诗园”古诗文朗诵主题班会》教学反思。根据本单元语文综合性学习“轻扣诗歌的大门”，要求围绕

古诗文的诵读的教学反思

古诗文的诵读的教学反思 　　古诗文是中华民族文化的重要组成局部，积淀着我们民族的思想、文化、生活的起源、变化和开展的过程。但是在应试教育的指挥棒作用下，我们现在的古诗文教学处于一个十分为难的状态，学生

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古诗文教学案例分享。案例一：《登高》教学案例教学目标：通过对《登高》一课的学习，使学生了解唐代诗人端午所融合的爱国主义思想和个人感情，并提高学生对“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”的理解，并能够运用在

初中古诗文的教学策略之探析

初中古诗文的教学策略之探析 一、古诗文教学现状 古诗文教学可谓重“言”（语言材料）而轻“文”（人文价值）。重“言”却低效，学生不能独立“阅读浅易文言文”；轻“文”致使“情感态度价值观”的