史宁中：2022版义务教育数学课程标准 整体解读(解析)资料

义务教育数学课程标准整体解读

史宁中教授解读《数学课程标准》的核心概念

史宁中教授解读《数学课程标准》的核心概念史宁中教授解读《数学课程标准》的核心概念 张丹：在新课程标准修订中，一个非常重要的是把过去的双基也就是基础知识和基本技能变成了四基，就是增加了基本数学思想

课程标准解读与初中数学教学(史宁中）

- 课程标准解读与 初中数学教学 - 东北师范大学史宁中2013. 9 - 仕哥愈劳乞发背徊酥佣抖召裸搁衡逛矾滨僻倍谣硼娶机

史宁中解读小学数学新课程标准

解读小学数学新课程标准史宁中谈新课标：要明了数学的教育价值在哪里义务教育实验稿数学课标十年实验如何评价？修订后的数学课标发生了哪些变化？本期数学课标解读希望聚焦修订后课标的具体变化及实施的具体建议，希

数学课程标准的若干思考和平面几何改造计划史宁中

- 《数学课程标准》的若干思考 - 史宁中 - 东北师范大学，长春，130024 - 和《平面几何》改造计划 -

数学课程标准的若干思考和平面几何改造计划史宁中

- 《数学课程标准》的若干思考 - 史宁中 - 东北师范大学，长春，130024 - 和《平面几何》改造计划 -

史宁中：2022版义务教育数学课程标准 整体解读(解析)资料

义务教育数学课程标准整体解读

数学课程标准的若干思考和平面几何改造计划史宁中

- 数学课程标准的若干思考和平面几何改造计划史宁中 - 目录 - 数学课程标准概述平面几何改造计划史宁中的理念与实践对数学课程标准的若干思考平面几何

《课程标准》的修订和解读(史宁中 )

《课程标准》的修订和解读 一、修改原则 1. 坚持基础教育课程改革大方向（学段、几何）学段问题很大， 1-2 年级， 3-5 年级， 6-9 年级比较好。几何问题很大，现在很多新的概念2. 使得标准更

要明了数学的教育价值在哪里——访义务教育数学课程标准修订组组长史宁中

史宁中谈新课标：要明了数学的教育价值在哪里作者：赵小雅 来源：中国教育新闻网■中国教育报课标解读数学义务教育实验稿数学课标十年实验如何评价？修订后的数学课标发生了哪些变化？本 期数学课标解读希望聚焦

国家数学课程标准修改组组长史宁中讲座材料 《小学数学教学中的几个问题》讲稿整理

国家数学课程标准修改组组长史宁中讲座材料 《小学数学教学中的几个问题》讲稿整理　　学习资料 一、早期阶段培养学生什么能力：思维能力　　教育要充分彰显人与动物的最大区别：　　器官：扩充的脑容量；位

数学核心素养和小学数学教学史宁中

数学核心素养和小学数学教学（一）史宁中（东北师范大学数学系教授，博士生导师）数学核心素养和小学数学教学，因为你们在讨论常态的数学教学，后来张老师让我讲核心素养，我就把这两个放在一起了，“数学核心素养与