叶澜《教育学原理》章节题库-课堂教学的原理与策略

第 5 章 课堂教学的原理与策略一、选择题1． （ ）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。A．教学B．教育C．自学D．智育【答案】A【解析】教学是着眼于一定目的，在特定的环境中，

教育学原理叶澜

教育学原理第一章 教师的教育学之旅第一节 教育学从何而来早期的教育思想,作为文字陈述的教育知识,绝大多数都散见于宗教典籍与思想家的对话、短论、语录、论著之中,如孔子的《论语》,柏拉图,亚里士多德。概

叶澜《教育学原理》章节题库-第七章至第八章

第 7 章 学生校外生活的教育内涵简答题1．试界定并分析“学校”的概念。答： （1）学校是一个社会组织。它与其他社会组织一样有着自己的文化特征，是社会组织文化的一种形式、一种表现。它具有一般组织的相同

叶澜《教育学原理》【章节题库】-第1-4章

第三部分 章节题库第 1 章 教师的教育学之旅一、选择题1．教育学作为一门独立形态的学科，形成于（ ） 。A．资本主义社会初期B．封建社会末期C．奴隶社会初期D．原始社会末期【答案】A【解析】17～1

叶澜《教育学原理》章节题库-学生组织建设的原理式透析

第 6 章 学生组织建设的原理式透析一、选择题1．学校行政体系中最基层的行政组织是（ ） 。A．共青团组织B．教导处C．总务处D．班级【答案】D【解析】班级组织是一个有一定人数规模的学生集体，是学校行

叶澜《教育学原理》章节题库(学校教育改革与教师发展)

第 8 章 学校教育改革与教师发展一、名词解释1．教师答：教师是指一类传逑和传播人类文明的与职人员，是学校教育职能的主要实施者。教师是发展教育亊业的骨干力量。在教育过程丨，教师处二教育者、领导者和组织

叶澜《教育学原理》章节题库(学生校外生活的教育内涵)

第 7 章 学生校外生活的教育内涵简答题1．试界定幵分析“学校”的概念。答： （1）学校是一个社会组织。它不其他社会组织一样有着自己的文化特征，是社会组织文化的一种形式、一种表现。它具有一般组织的相同

叶澜《教育概论》(考研真题精选-论述题)

六、论述题1．结合实际论述教育的社会功能。[浙江师范大学 2019 研]答：教育的社会功能是教育对社会的稳定、运行和发展所产生的影响，表现在教育对其他社会子系统的作用，包括政治、经济、文化等方面。教育

叶澜《教育学原理》配套题库【章节题库】(学校教育改革与教师发展)

第 8 章 学校教育改革与教师发展一、名词解释1．教师答：教师是指一类传递和传播人类文明的与职人员，是学校教育职能的主要实施者。教师是収展教育亊业的骨干力量。在教育过程丨，教师处二教育者、领导者和组织

叶澜《教育学原理》配套题库【章节题库】(学生组织建设的原理式透析)

第 6 章 学生组织建设的原理式透析一、选择题1．学校行政体系中最基层的行政组细是（ ） 。A．共青团组细B．教导处C．总务处D．班级【答案】D【解析】班级组细是一个有一定人数觃模的学生集体，是学校行

教育学原理叶澜

教育学原理第一章 教师的教育学之旅第一节 教育学从何而来早期的教育思想，作为文字陈述的教育知识，绝大多数都散见于宗教典籍和思想家的对话、短论、语录、论著之中，如孔子的《论语》，柏拉图，亚里士多德。概

教育学原理叶澜

教育学原理第一章 教师的教育学之旅第一节 教育学从何而来早期的教育思想，作为文字陈述的教育知识，绝大多数都散见于宗教典籍和思想家的对话、短论、语录、论著之中，如孔子的《论语》 ，柏拉图，亚里士多德。概