《合并同类项》word版

数学教学设计教　　材：义务教育___·数学（七年级上册）作 者：孙雅琴（苏州市吴中区木渎实验中学）3.4　合并同类项教学目标1．了解同类项的概念，能识别同类项；2．会合并同类项，知道合并同类项所

七年级数学amp183合并同类项专项练习题

合并同类项或按要求计算：1、(3x-5y)-(6x+7y)+(9x-2y) 2、2a-[3b-5a-(3a-5b)] 3、(6m2n-5mn2)-6(m2n-mn2) 4、m2+(-mn)

《合并同类项》教学设计与反思

教学设计与反思课题： 合并同类项科目： 初中数学教学对象：初一上学生 课时：1 提供者： 单位： 一、教学内容分析初一数学教材上册有四章内容：有理数；整式的加减；一元一次方程；几何图形初步。这四章内容

解一元一次方程合并同类项教案资料

课题解一元一次方程合并同类项主备人备课时间8.27上课时间教学目标知识与技能1.会用合并同类项（系数化为1）解一元一次方程。2.用一元一次方程解简单的应用题。过程与方法能结合实际情景，根据实际问题列方

合并同类项公开课教案

合并同类项,公开课教案篇一：合并同类项 优质课比赛教案 2.2 整式的加减（第一课时）教案 教学目标： 知识技能：理解同类项的概念，掌握合并同类项的法则，并会准确合并同类项。 数学思考：经历类比数的运

数学合并同类项教学反思

数学合并同类项教学反思数学合并同类项是初中数学的重要内容之一，对学生的代数思维和运算能力有很大的影响。在教学过程中，我发现了一些问题，并进行了相应的反思。首先，我发现有些学生在理解同类项的概念上存在困

合并同类项教案设计

课 题合并同类项课 时第一课时课程标准能进行简单的整式加法运算修 改 点课堂目标1.理解同类项的概念，会识别同类项；2.掌握合并同类项的法则，会简单的合并同类项。学情分析七年级学生刚刚跨入少年期，理性

教案合并同类项

濮阳市第七中学2013——2014学年度“第四届教育教学优质课大赛”教案课 题：3.4合并同类项授课教师：王继广授课班级：初一（4）班授课时间：2013-11-28授课地点：实验楼四楼课题：

合并同类项练习题

去括号专题训练12.(1)a+(-b+c-d) ?(2)a-(-b+c-d)(3)-(p+q)+(m-n) (4)(r+s)-(p-q). 3. ?(1)a2-(2a-b+c)=a2-2a-b+c3

合并同类项的公开课教案

教案合并同类项的公开课教案一、引言1.1背景介绍1.1.1合并同类项是代数中的一个基本概念，对于学生掌握代数知识体系至关重要。1.1.2通过本节课的学习，学生将能够理解同类项的概念，学会合并同类项的

《同类项与合并同类项》 教学设计

《同类项与合并同类项》 教学设计教学任务分析教 学 目 标知识与技能.使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项。.使学生掌握合并同类项法则，能进行同类项的合并。.通过观察、比较、交流等活动认识同类

合并同类项教案

（预案）课题 合并同类项主备人余亮辅备人王田祥 褚友香 唐李蓓上课时间课时审核人教学分析（内容、学情分析）1、教材分析本节课选自沪科版《数学》七年级上2.2节第1课时内容，是在结合学生已有的生