整式的加减-合并同类项

- - 合并同类项 - - 次数:所有字母的指数的和。 - 系数：单项式中的数字因数。

3.4合并同类项

第三章 字母表示数3.4 合并同类项班级 姓名 ● 教材解读1．理解同类项的概念。 2．会正确熟练地合并同类项。● 知识梳理单项式：只

《合并同类项》教案

凤台四中“五心”有效教学设计方案学科七年级数学课题2.2整式的加减时间2021-10-21教师李莹莹课时1课时课型校级公开课增效目标认知目标：理解同类项的概念。能力目标：掌握合并同类项的方法。情感目标

设计合并同类项教学方案

设计合并同类项教学方案“合并同类项”是苏科版七年级上册的教学内容，教材用“学校校园的总体规划图”作为情景，让学生通过计算“规划图”的面积，获得（同类项是可以合并）的体验，然后通过对一些代数式的特征进行

整式的加减---合并同类项教学设计

整式的加减《2.2整式的加减一-合并同类项》教学设计与反思三维目标.知识与技能(1)理解、掌握同类项的概念，会识别同类项。(2)掌握合并同类项法则，能正确进行同类项的合并。.过程与方法经历类比有理数的

合并同类项化简求值问题

- 合并同类项化简求值 - * - 讲解点1：合并同类项的概念 - 精讲： - 把多项式中的同类

北师大七年级数学上册《合并同类项》教案

合并同类项授课目的：1、掌握合并同类项的法那么，深刻领悟合并同类项的意义，并能运用法那么熟练地进行计算，化简多项式，并求值。2、经过观察解析，归纳得出合并同类项的定义，经过小组合作总结出合并同类项的法

合并同类项优秀教案

合并同类项优秀教案一、教材分析:1、教材所处的地位及作用：本节课选自新人教版数学七年级上册§2.2节，是学生进入初中阶段后，在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数运算的基础上，对同类项进行合并

合并同类项、整式加减练习题

1、下列选项中，与是同类项的是（　　） A. B. C. D. 2、下列各题中的两个项，不属于同类项的是（　　） A.和 B.1与

合并同类项计算题

合并同类项计算题1．a-(a-3b+4c)+3(-c+2b)2 .(3x2-2xy+7)-(-4x2+5xy+6)3．3ab-4ab+8ab-7ab+ab=______．4．7x-(5x-5y)-y=

《合并同类项》集体备课

《合并同类项》集体备课巴林中小学 徐桂荣时间：2013.10.17地点：理科组中心发言人徐桂荣参加教师：张秀丽 张百禄中心发言人提出的问题：如何提高《合并同类项》得教学效果交流结果：1.通过创设情

合并同类项教学

合并同类项教学反思在课堂小结中，让学生畅谈学习的感受，交流学习的体会，包括知识与方法的收获，探究与合作交流的体验等。训练学生的归纳能力和表达能力，提高学生学习的积极性和主动性。下面是小编为大家收集的合