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小学数学同课异构教学模式

小学数学“同课异构”教学模式同课异构“同课异构”模式是指同一课程同一 HYPERLINK "” \t "_blank” 教学内容由于教师的 HYPERLINK "" \t ”_blank" 教学风格、

同课异构:黄山奇松教学设计

《黄山奇松》教学设计苏教版五年级上册第十五课 朱文明教学目标:1、学会本课生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、读中感悟,以读代讲,学习文章抓住典型事物、抓住特点的写作

同课异构:黄山奇松教学设计

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同课异构简报2

长顺县第二中学简 报 2014年第11期 长顺县第二学教科处 同课异构展风采集思广益深探究 9月26-27日

中职英语同课异构教学设计

- - 中职英语同课异构教学设计 -   【课题项目】甘肃省教育科学规划课题研究成果,课题编号:JQ2015-67。   前言   为有效整合教育资源,提

幼儿园同课异构的教学设计

幼儿园同课异构的教学设计 幼儿园同课异构的教学设计   《纲要》指出:“寓教育于生活、游戏之中”。而颜色正是幼儿生活中时时处处都可以接触到的,幼儿有一定生活。结合小班的行为特点,采取不同的教学方法,充

同课异构气候教学设计第1课时

同课异构:《气候》教学设计(第1课时)同课异构教学设计”。同课异构:《气候》教学设计(第1课时)一、学情分析八年级学生已经有了一年多的地理学习经验,具备了一定的地理认知能力,能够在老师的指导下分析、说

同课异构教学设计比赛参赛稿

2014“国培计划”――江西科技师范大学与  进修学校“送培到县”项目同课异构教学设计教师编号:        作者: 甘芳  单位: 丰城市孙渡中心小学 科目:  小学语文    课 题:

《松鼠和松果》同课异构教学设计

《松鼠和松果》同课异构教学设计备课人刘洁颖单 位十里铺中心小学审核人孟晓阳学 科语 文年 级一年级下册选用教材人教版一、学习目标  1.认识“聪、活”等11个生字,会写“更、以”等6个字。  2

同课异构的实施方案[修改版]

第一篇:同课异构的实施方案1. 四、同课异构的实施。 由于我们必须考虑同课异构过程中教师的自主建构,实现教师自身内涵的丰富与智慧的提升;所以,我们认为,同课异构应该以“提高教师的教育智慧”为终极目的,

同课异构教学心得体会范文

作文的。同课异构教学是一种将不同背景、能力、兴趣等方面的学生组合在一起,共同在相同的教学环境下学习的教学方式。在同课异构教学中,教师通过灵活的教学策略和个性化的教学设计,使学生能够自主学习,促进学习效

珍珠鸟同课异构教学设计

《珍珠鸟》同异构教学设计  <<珍珠鸟>>教学设计A   一、激趣导入,明确要求。   1由现代社会喂养宠物入手,激发学生兴趣。   2明确本学习要求:多角度解读文。   二、