《后赤壁赋》教学设计范文

《后赤壁赋》教学设计范文　　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理的《后赤壁赋》教学设计范文，供大家

后赤壁赋的思想内容

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后赤壁赋教学设计

后赤壁赋教学设计逆境中的挣扎——《后赤壁赋》内容解读（教案）一、教学目标1、了解《后赤壁赋》中展示的苏轼的精神状态。2、方法与技能：深入文本、联系实际，理解苏轼挣扎的方法及挣扎的结果。3、情感态度价值

后赤壁赋公开课教案

后赤壁赋公开课教案 　　 　　教学目标： 　　 　　1、指导预习，培养学生借助注释，利用工具书，自主疏通字词句意的习惯. 　　 　　2、通过课前预习、课中朗读、课后练习，掌握文中重要实词的含义，掌握一

后赤壁赋教案.doc

《后赤壁赋》教案　　导语：《赤壁赋》写于苏轼一生最为困难的时期之一被贬谪黄州期间。宋神宗元丰二年(1079年)，因被诬作诗“谤讪朝廷”，遭御史弹劾，被捕入狱，史称“乌台诗案”。　　1、通过文中的写景

后赤壁赋原文及翻译

后赤壁赋原文及翻译 后赤壁赋原文及翻译 导语：《后赤壁赋》，是北宋闻名文学家苏轼在

后赤壁赋.ppt

- * - 对联： - 小月西沉，看一棹空明，摇破寥天孤鹤影； 大江东去，听半滩呜咽，吹残后夜洞箫声 。 - *

后赤壁赋ppt课件

- 后赤壁赋 - 苏轼 - <#> - 完整最新版课件 - 学习目标：◇落实文言基础知识。◇鉴赏写景

后赤壁赋文言现象

《后赤壁赋》一．文言现象:1.作者介绍苏轼(1037-1101)，北宋最伟大，最全能的文学家和书画家，北宋诗文革新运动的集大成者．字子瞻，一字和仲，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。宋仁宗嘉佑

后赤壁赋第三课时

- 主要学习目标 - １、重点分析作者复杂的思想情感。 - ２、体会情、景、理交融的艺术技巧。 - 山月、水石

《后赤壁赋》教学课件

- 《后赤壁赋》教学课件 - 目录 - CONTENTS - 《后赤壁赋》的创作背景《后赤壁赋》的主题思想《后赤壁赋》的艺术特

后赤壁赋分享资料

- * - 学习目标:1 .掌握本文的文言知识；2 .赏析骈俪与散文的写景语言；3 .体会作者的人生感悟以及处困境而超脱的本色。 - *