吹泡泡作文教学设计

吹泡泡作文教学设计 　　 吹泡泡教学设计 　　 习作目标： 　　 1、学生通过富有趣味的吹泡泡活动，学习如何积累写作素材。 　　 2、指导学生写好? 　　 （1）生朗读习作。 　　 （2）一边朗读一边

吹泡泡作文教学设计

《吹泡泡》作文教学教案教学目标：、能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序用“先„„..接着„„.然后“的句式表达出来。、能想像泡泡的样子，会用“有的像„„..有的像„„.有的像„.”表达。、能把自己的感受

吹泡泡作文教学设计

游戏作文吹泡泡教学设计长久以来，孩子怕写作文，老师怕教作文，似乎已经成为作文教学中白日化的问题。常言说“兴趣是最好的老师。”让学生在每次作文时都想写、乐写，就必须从激发兴趣入手。教师可以通过游戏和一些

吹泡泡作文教学设计

游戏作文吹泡泡教学设计长久以来，孩子怕写作文，老师怕教作文，似乎已经成为作文教学中白日化的问题。常言说“兴趣是最好的老师。”让学生在每次作文时都想写、乐写，就必须从激发兴趣入手。教师可以通过游戏和一些

语文作文《吹泡泡》教学设计

语文作文《吹泡泡》教学设计 习作目标： 1、学生通过富有趣味的吹泡泡活动，学习如何积累写作素材。 2、指导学生写好场景要注意点面结合，要善于抓住场面特点，要把主要的部分写

吹泡泡作文教学设计[全文5篇][修改版]

第一篇：吹泡泡作文教学设计吹泡泡作文教学设计吹泡泡作文教学设计 习作目标：1、学生通过富有趣味的吹泡泡活动，学习如何积累写作素材。2、指导学生写好场景要注意点面结合，要善于抓住场面特点，要把主要的部分

李伟华吹泡泡作文教学设计[修改版]

第一篇：李伟华吹泡泡作文教学设计吹泡泡 教学目标 1. 体验吹泡泡游戏和学习活动的愉悦。 2.培养学生观察和想象的能力，提高口语表达和评议的能力，能为表现自己的感受选择恰当的方法。 3.会用句式“先„

语文作文《吹泡泡》教学设计

语文作文《吹泡泡》教学设计 　　1、学生通过富有趣味的吹泡泡活动，学习如何积累写作素材。 　　2、指导学生写好场景要注意点面结合，要善于抓住场面特点，要把主要的局部写详细。指导学生在习作中要善于运用自

吹泡泡情景作文设计

体检式作文教学设计学校：育贤小学教师：李雅川时间：《吹泡泡》作文教学设计教学目标：1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序用"先……..接着…….然后“的句 式表达出来。2、能想像泡泡的样子，会用“

《吹泡泡》教学课件

- 《吹泡泡》教学课件 - 瑛镄瘕肷勰崂爰苷氓蜃 - 目录 - CONTENTS - 课程介绍吹泡泡的原

吹泡泡的教学设计

3、吹泡泡的教学设计教学目标：1．会认本课10个生字，会写13个生字，并掌握“游戏、容易、木碗、飘游、扇子、浮光”等词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。3．体会作者是怎样

《吹泡泡》教学设计

《第9课吹泡泡》教学设计深圳市龙华区教科院附小余思洁 深圳市龙华区丹堤实验学校林丽青一、 教材分析《吹泡泡》是广东省教育出版社出版的《小学信息技术》第三册（上）第9课的内容。 本课主要学习在Scrat