四季教学设计

四季—教学设计 教学内容：人教版第一册《语文》P.61 教学目标： 1.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

《雨的四季》教学设计

七年级上册《雨的四季》教学设计教材分析部编教材七年级上册第一单元的学习内容都是写景抒情的诗文。散文的言说对象是高 度个人化的言说对象，体现的是极具个人化的情怀和思绪，散文教学，不仅仅是使学生了解 作者

雨的四季教学设计 1

雨的四季教学设计_1雨的四季教学设计　　作为一无名无私奉献的教化工作者，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面

《四季》教学设计与反思

《四季》教学设计《四季》是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷 叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的 特征。这首诗语言优美流畅，琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。 同

4四季 第一课时 教学设计

4 .四季教学总目标：.能在语言环境中正确认读“尖、说、春、青、蛙、夏、弯、皮、地、冬” 10个生字。认识 言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，能在用字格中正确书写“天、四、是"3个汉字。.能借助汉语拼音正

《四季》第二课时精品教学设计（合集5篇）[修改版]

第一篇：《四季》第二课时精品教学设计【教学目标】１、认识１１个生字，会写七、儿、九、无４个字。认识两种笔画乚、乙和４个偏旁月、禾、口、雨。２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。３、理解课文内容，知道四季

四季的脚步教学设计

四季的脚步教学设计 　　《四季的脚步》教学设计　　教材简析　　《四季的脚步》是人教版第三册的一篇选学课文，这是一首介绍春、夏、秋、冬四个季节变化的诗歌。它以拟人的写法，抓住四季的特点，生动地描绘了迷人

《四季》教学设计

《四季》教学设计 《四季》教学设计1　　●教学设计思路　　本篇__语言优美，富有哲理，在设计本课时着重让学生体会作者的语言及情感，故采用提问法，让学生自己寻找答案，总结体会。通过这样的学习，可以有效地

《四季》教学设计模板

《四季》教学设计模板 　　1．认识11个生字，会写七、儿、九、无四个字，认识两种笔画和四个偏旁。 　　2．正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 　　3．理解内容，初步了解四季的特点。 　　4．培养学生

《四季》课堂教学实录

四季这篇课文是山东版小学一年级上册第三单元中的一篇课文。本课通过图文结合，以及联系生活实际，引导学生走进春夏秋冬，去了解四季的特点，去感受大自然的美。　　一、带领学生走进生活，初步感受四季的美。　　我

四季教学设计

《四季》教学设计教材分析：《四季》这篇课文是人教版义务教育实验教科书小学语文一年级上册中课文的第2课，它是 一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几 种代表性事

统编版一年级语文上册集体备课《四季》教学设计

统编版一年级语文上册集体备课单元第四单元课题4、四季总课时2课时课型精读课主备教师审核教师【教学目标】1、认识“尖、说”等9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字 “地”的字音；会写“天、四