人教版数学四年级上册第三单元角的度量基础卷

人教版数学四年级上册《第三单元《角的度量》基础卷》姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评

人教版小学数学四年级上册第三单元角的度量单元测试题 共3套

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》四年级数学上册角的度量达标测试卷（一）一、填空题。1、从一点引出两条（角的（）所组成的的图形叫做角，这个点叫做） ，这两条射线叫做角的（ ） 。2、角

新人教版四年级上册《角的度量》测试题

新人教版四年级上册《角的度量》测试题一、填空1．5时整，时针与分针所组成的角是（ ）度。（ ）时整, 时针与分针成平角。考查目的：巩固对量角器原理的认识；巩固对平角的认识。答案：150；6解析：钟面上

四年级数学第三单元角的度量试卷分析精编

四年级数学角的度量试卷分析一、总体情况分析分数段90-10080-8960-7940-6040以下及格率优秀率高分率低分率平均分人数二、试卷分析: 1、学生之间的发展不平衡如,填空题第3题,选择题第2

2019年人教版四年级数学上册第三单元角的度量单元测试卷及答案

2019年人教版四年级数学上册第三单元角的度量单元测试卷及答案一、填空题。1.线段有(　　)个端点,射线有(　　)个端点。2.(　　)角小于90°,大于90°而小于180°的角叫做(　　)。3. 1平

四年级上册数学第三单元角的度量教案

《线段 直线 射线》教学设计一、教学目标（一）知识与技能结合实例进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别及表示方法；进一步认识角，理解角的含义，能用角的符号表示角。（二）过程与方法通

小学四年级数学上册第二单元《角的度量》测试题

小学四年级数学上册第二单元《角的度量》测试题 　　1、从一点出发可以画（ ）条射线。 　　2、从一点引出两条( )组成的图形叫做角,这个点叫做角的( )。 　　3、 　　① ② ③ ④ 　　⑤ ⑥ ⑦

人教版小学数学四年级上册《角的度量》教学设计

《角的度量》教学设计 教学目标：1、使学生认识量角器，会用量角器量出角的度数，并比较角的大小。2、明确角的大小同边的长短、两条边叉开大小的关系。3、使学生经过观察、操作、比较等数学活动，培养学生的观察

2019-2020年四年级上册第二单元角的度量同步测试题

2019-2020年四年级上册第二单元角的度量同步测试题一、填空题（每空1分，共20分）1、角是从一点引出的两条( )所组成的图形,这一点是角的（　 　）,两条射线是角的(

1.四上第三单元第2课时《角的度量》教学设计公开课

人教版义务教育实验教材四年级上册第三单元“角的度量”教学设计设计者：徐严兵 杭州绿城育华小学高级教师《角的度量》设计简介：角的度量是测量教学中难度较大的一个知识点。教材把这部分安排在学生初 步认识了角

小学数学新人教版四年级上册第三单元角的度量 单元测试题(答案解析)

小学数学新人教版四年级上册第三单元角的度量 单元测试题(答案解析)--第1页小学数学新人教版四年级上册第三单元角的度量 单元测试题（答案解析）一、选择题1．如图，已知∠1＝35°，则∠2＝（ ）。A.

小学数学四年级上册角的度量教学设计

角的度量　教学内容：教科书37页的内容及相关练习。教学目标：1．在观察，交流的基础上，经历量角器形成的过程，认识量角器的结构，初步掌握用量角器量角的方法。2．在学习过程中体会统一角的计量单位的需要，认