三年级数学《认识周长》评课稿

三年级数学《认识周长》评课稿　　　　三年级数学《认识周长》评课稿　　　　　　我有幸听了两位老师的《认识周长》一课，她们的教学设计、教学构思、教学方法，让我真正感受到数学教学艺术的魅力。

2024年《认识周长》评课稿

2024年《认识周长》评课稿 2024年《认识周长》评课稿1　　吴老师的《周长的认识》一课，目标明确，设计有条理，再加上丰富的教学经验，厚实的语言功底。所以老师看上去从容不迫，但是学生却学得积极主动，

《圆的周长》小学数学评课稿

《圆的周长》小学数学评课稿 　　张老师《圆的周长》整个教学设计闪光点是注重体验，让学生在动手操作中建立知识架构。表达在： 　　1、一开始让学生摸一摸，既温习“周长”观点，也在在操纵中真实体验圆周长曲直

《圆的周长》评课稿

《圆的周长》评课稿 “圆的周长”这节课的教学重点是理解圆周率的意义，经历圆的周长公式的推导过程，理解公式的由来并能进行一些实际运用。这节课在以下几点给我留下了深刻的印象。 一、引入环节生动有

认识周长评课稿

认识周长评课稿认识周长评课稿「篇一」覃老师教学《认识周长》一课时，是在学生学习了三角形、平行四边形、长方 形、正方形等平面图形的基础上，来认识平面图形的周长，也是后面学习计算平面 图形周长的基础。整节

三年级上册周长练习题精编

三年级上册周长练习题一、填空。1、用一根长20三年级上册周长练习题（ ）厘米,如果它的长的7厘米,宽是（ ）厘米。2、用一根长24米的绳子围成一个正方形,这个正方形的周长是（ ）米,它的

三年级数学《正方形的周长》评课稿

三年级数学《正方形的周长》评课稿　　　　三年级数学《正方形的周长》评课稿　　　　　　崔老师的《正方形的周长》一课，教学目标明确，能够围绕目标教学，过程设计条理清楚，突出重点，通过学生动手

小学数学评课稿《长方形与正方形的周长》评课稿

小学数学评课稿：《长方形与正方形的周长》评课稿　　《长方形与正方形的周长》是小学数学第六册几何小实践的教学内容，闵行实小的毛爱文老师精心设计了教学过程，重新整合了教学内容，使数学更贴近学生的生活，同时

课文《周长》评课稿范文

课文《周长》评课稿范文 　　今天观看了三年级数学课《周长》教学实录，谈以下几点看法： 　　1、体验中引出周长。：从学生的生活中抽象出数学知识，赋予《周》这一知识点以现实意义。这样学生的学习得到了感性材

长方形和正方形的周长评课稿

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《长方形与正方形的周长》评课稿

让学生真正成为学习的主人评刘金铃老师执教的《长方形与正方形的周长》保康县寺坪小学 王 剑《长方形与正方形的周长》是小学数学第五册图形教学中的重要内容，刘老师精心设计了教学过程，使数学更贴近学生的

《周长的认识》评课稿

《周长的认识》评课稿 《周长的认识》是在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行教学的，是一堂概念与计算相结合的课。教材编排不揭示严格的定义，但要求通过教学对“周长