深度学习数学案例-张楠

- “深度学习”理念下的思考与尝试——数学学科课例设计交流 - 北京市师达中学 张楠 - 什么是智力？ - 语言能

基于深度学习的高中英语单元整体教学设计

基于深度学习的高中英语单元整体教学设计 摘要：单元整体教学为实现深度学习提供了一个现实可行的路径。核心素养目标要求下的单元整体教学进一步要求教师结合主体的需要去串联碎片化的语篇，以意义为主线把学生引向

基于“深度学习”高中数学策略

鉴于“深度学习”的高中数学教课策略赵春孙健深度学习是现在特别流行的观点之一，之所以遇到师生的欢迎，特别重点的原由就在于，深度学习可以改正当前的教课方式。深度学习要修业生在建立知识的过程中，将知识内化为

核心素养下高中数学开展深度学习的策略探究

核心素养下高中数学开展深度学习的策略探究 摘 要:随着素质教育的不断发展进步,在高中阶段教师不仅仅注重学生自身基础知识的培养和夯实,更是应当从学生未来成长的角度出发,促进学生核心素养的不断发展和

核心素养下高中数学开展深度学习的策略探究

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基于深度学习的小学数学概念教学

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基于深度学习的小学数学项目化教学设计研究

基于深度学习的小学数学项目化教学设计研究    郎佳颖【摘 要】深度学习，旨在实现学生对所学知识的深度认知、深度理解和深度体验。传统以“灌输”和“讲解”为主的教学模式难以触摸到问题的本质，学生兴趣索然

促进深度学习的高中数学课堂教学行为的研究

苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得

试论深度学习在小学数学教学中的应用

试论深度学习在小学数学教学中的应用    叶小梅摘 要：深度学习，是一种以学生作为学习的主体，充分重视学生的学习需求，重视学生的内部动力与发展潜力的完全激发，以学生的素质均衡发展为目标，让学生在教师的

基于深度学习理念下的有效教学设计

- - 基于深度学习理念下的有效教学设计 - 扬大附中高一化学备课组2014年8月28日 - 美国著名学者卡茨提出了

基于大单元教学的高中历史教学深度学习策略探究

基于大单元教学的高中历史教学深度学习策略探究                    摘 要：党的十九大，进一步明确和强调了立德树人的根本任务。立德树人这一根本任务的落地，离不开对学生进行核心素养的培养

促进数学深度学习的高中教学策略分析

促进数学深度学习的高中教学策略分析 摘 要：众所周知，深度学习是学生形成、发展核心素养的主要途径。在核心素养培养要求的指导下，越来越多的高中数学教师在实施教学的过