【实用】声声慢教学反思

声声慢教学反思 声声慢教学反思1　　选择《声声慢》作为课赛的课题起初就是一种单纯的喜欢，是叹服开头的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”这14个叠字的精妙吗？是被结尾“这次第，怎一个愁字了得？”这无

声声慢教学设计

《声声慢》教学设计 一、导入她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等，爱情之尊。无论对待政事、学业还是爱情、婚姻,她决不随波，决不凑合，这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的

《声声慢》教学设计范文

《声声慢》教学设计范文 《声声慢》教学设计范文 　　作为一位出色的老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计一般包括教学目的、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那要怎么写好教学设计呢？以

《声声慢》教案合集9篇（声声慢教学设计一等奖）

《声声慢》教案合集9篇（声声慢教学设计一等奖）《声声慢》教案 篇1　　教学目标　　1、了解李清照生平，联系她的其他作品理解她的“愁”。　　2、分析词中情感的表现手法：干脆抒情与间接抒情（借景抒情

关于《声声慢》的教学反思

关于《声声慢》的教学反思 《声声慢》教学反思 《声声慢》是婉约派女词人李清照晚年时期的作品，被后人誉为“千古绝唱”，《声声慢》教学反思。词中展现的家愁国愁,身世飘零之悲,令人动容。

声声慢教学反思范文

声声慢教学反思范文《声声慢》是中国古代文学中一首脍炙人口的歌词，自古以来备受赞美。作为一名语文教师，我深知在教授这首诗歌时，应该如何引导学生深入理解、欣赏和诠释这首诗。以下是我对《声声慢》教学的反思和

《声声慢》教学反思

2023年《声声慢》教学反思 2023年《声声慢》教学反思1　　《声声慢》是李清照的代表词作之一，感情深婉细密，耐人寻味。因此，我把《声声慢》的教学重点定位为：通过朗诵、探究等让学生品味这首词的情感，

《声声慢》教学设计3篇

《声声慢》教学设计3篇 《声声慢》教学设计3篇 　　今天，就让我们一起走进被词评家誉为“写愁第一高手”李清照的情感世界，用心灵来聆听、来感受浓缩了她一生痛楚的千古绝唱《声声慢》吧！下面是为大家的《声声

李清照《声声慢》教学设计[修改版]

第一篇：李清照《声声慢》教学设计李清照《声声慢》教学设计 【教学对象分析】 学生已经学过李清照前期的代表作，如《如梦令》等，也接触过其它抒写“愁绪”的作品，可以让学生展开联想，进行比较，更好地体会李清

声声慢优秀教案ppt课件

- - 李清照，（1084-约1151），字漱玉，号易安居士，山东济南人，留有作品集《漱玉词》。宋代婉约派词人的代表之一。 - 作家简介

声声慢教学反思（通用3篇）

声声慢教学反思（通用3篇） 声声慢教学反思（通用3篇） 　　身为一名人民老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是精心的声声慢教学反

引用《声声慢》教学设计

引用《声声慢》教学设计 　　 青藤滴露的《声声慢》教学设计 　　 《声声慢》教学设计 　　 执教人：晁瑾 　　 一、教学目标 　　 知识与能力：了解李清照；理解、背诵《声声慢》。 　　 过程与方法：通