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外国教育史复习表.pdf
17 18一、外国教育史复习纲要(制度部分)时间 英国制度 思想培根嗠 教育权:国教会初等教育:慈善学校,学徒 1626世纪制,星期日学校,简单读写算,教育对象为贫民儿童。 弥尔顿中等教育:文法学校和
王天一《外国教育史》名校考研真题
第一部分 名校考研真题一、选择题1.赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为:教材中心、课堂中心和( ) 。[统考 2007 年研]A.教师中心B.学校中心C.学生中心D.活动中心【考点】赫然巴
《外国教育史》读书笔记
《外国教育史》读书笔记 巴茨在《教育文化史》一书中说:“研究教育史,就其本身而言,是不能解决目前的实际问题的;但它使我们更为聪明地解决目前的实际问题。”“这是因为研究教育史可以帮助我们看出目前的重
《外国教育史专题》课程教学大纲
《外国教育史专题》课程教学大纲、课程信息课程代码(COURSE CODE)307BA111课程名称(COURSE TITLE)外国教育史专题课程性质(COURSE CHARACTER)教师教育课程学分
北师大外国教育史离线作业答案
北 京 师 范 大 学 网 络 教 育《外国教育史》作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分” ,由 15 个选择题组成,每题 1分,共 15 分。第二部分为“主观题部分” ,由简答题和论述
论外国教育史研究的创新问题
论外国教育史研究的创新问题 摘要:文章主要探讨外国教育史研究的创新问题。文章认为:在外国教育史研究中,研究观念与研究资料和方法同样重要,不应忽视;外国教育史研究的创新过程是利用已有资料,突破旧的解
外国教育史欧美现代教育运动
- 欧洲新教育运动的含义 - 新教育运动(new educational movement)19世纪末、20世纪初期在西欧一些国家相继展开的,旨在改造传统学校和建立新型学校的教育
外国教育史[修改版]
第一篇:外国教育史名词解释1师又是自由知识分子,这种双重智者:早期的智者既是职业教的身份赋予智者能够脱离体制束缚,以一种自由理性现实的视角对教育问题进行思考和分析,其代表人物是普罗泰戈拉、高尔吉亚、安
外国教育史第七章
第七章文艺复兴与宗教改革时期的教育 1、简述人文主义教育的发展及其一般特征。 (1)人文主义教育的发展历程 人文主义教育思想是在文艺复兴时期形成和发展起来的,其影响久远。人文主义教育思想经历了几个发展
外国教育史第三章
第三章苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想 1、评苏格拉底问答法 (1)定义 苏格拉底方法是指苏格拉底在哲学研究中形成的由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特的方法。讥讽是就对方的发言不断提出
中外教育史考研培训讲义外国教育史ppt课件
- 第一讲:东方文明古国的教育 第二讲:古希腊时期的教育 第三讲:古希腊三哲的教育思想 第四讲:古罗马时期的教育
《外国教育史》读后感
《外国教育史》读后感 《外国教育史》读后感 中国名臣魏徵曾说:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”英国哲人培根有言:“读史使人明智……知识能塑造人的性格。”