zuxAAA棱柱及其性质

棱柱及其性质【新课讲解】 一、多面体 1.多面体的概念:由若干个多边形围成的空间图形叫多面体;每个多边形叫多面体的面，两 个面的公共边叫多面体的棱，棱和棱的公共点叫多面体的顶点，连结不在同一面上的两个

2021_2022学年新教材高中数学第11章立体几何初步11.1.3多面体与棱柱学案含解析新人教B版必修第四册

11.1.3　多面体与棱柱最新课程标准：1.了解多面体的定义及其分类．(重点)　2.理解棱柱定义和结构特征．(重点)　3.在棱柱中构造恰当的特征图形，研究其中的线段数量关系和位置关系．(难点)知识点一

2019年高考数学 9.6（A）棱柱、棱锥、多面体课时提升作业 文（含解析）

2019年高考数学 9.6（A）棱柱、棱锥、多面体课时提升作业 文（含解析）一、选择题1.给出下列命题:①底面是正多边形的棱锥是正棱锥;②侧棱都相等的棱锥是正棱锥;③侧棱和底面成等角的棱锥是正棱锥;④

棱柱结构特征

- 棱柱的结构特征 - - 1.由若干个平面多边形围成的几何体称为多面体。 - 围成多面体的各个多边形称为多面体的

高中数学 1.1.2 第1课时多面体和棱柱基础巩固试题 新人教B版必修2

【成才之路】高中数学 1.1.2 第1课时多面体和棱柱基础巩固试题 新人教B版必修2一、选择题1．下列几何体中是棱柱的个数为(　　) INCLUDEPICTURE "13.tif" \* MERGEF

高中数学人教B版必修二同步教案：1.1.2棱柱、直棱柱和正棱柱

人教B版 数学 必修2：棱柱、直棱柱和正棱柱[适用章节] 数学②中1-1-2的2棱柱[使用目的] 使学生通过实例认识直棱柱、正棱柱和一般棱柱的区别，掌握棱柱的性质。[操作说明]课件的初始界面如图210

探索规律(棱柱的体积)

探索规律教学目标：通过研究和探索，让学生掌握直棱柱的特征，推导直棱柱的体积公式并掌握直棱柱体积的求解方法。教学重点与难点：推导直棱柱的体积公式。教学过程：一、寻找直棱柱的特点：黑板做图：柱体：三棱柱 

制图-正六棱柱三视图

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新教材2023版高中数学第十一章立体几何初步11.1空间几何体11.1.3多面体与棱柱学案新人教B版必修第四册

11．1.3　多面体与棱柱课程标准1.认识棱柱及简单组合体的结构特征，能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构．2．知道棱柱的表面积的计算公式，能用公式解决简单的实际问题．新知初探·自主学习——突出

六棱柱

课题 六棱柱零件的加工 一、课题的教学目标及其重点内容：（一） 课题重点： 通过数控铣加工典型六棱柱零件，掌握分析多面体零件的加工工艺的能力。了解其他复杂多面体零件的加工方法及工艺知识。（二）

棱柱ppt课件

- - 9.9棱柱与棱锥 - 1.多面体的概念：由若干个多边形围成的空间图形叫多面体；每个多边形叫多面体的面，两个面的公共边叫多面体的棱，棱和棱的公共点叫

15空间几何体和棱柱的结构特征

15空间几何体和棱柱的结构特征课 题:空间几何体和棱柱的结构特征 教学目的: 1.了解多面体、凸多面体的概念; 2. 理解棱柱的概念,能分清斜、直、正棱柱.掌握棱柱、直棱柱、正棱柱的概念及其性质，了解