夸父追日教学设计_12

《夸父追日》教学设计 【教材特点】 1、《夸父追日》是人教版第六册第八单元的课文。这一组课文的主题是神话。编者选编这篇课文的意图是让学生体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。

夸父追日读后感

夸父追日读后感　　导语：夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。　　昨天，我读了一个故事--《夸父追日》。这里面讲述了一个震动人心的故事。

夸父追日.ppt1

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关于夸父追日教学实录

关于夸父追日教学实录 　　师：同学们，上课之前，老师先请大家欣赏几张精彩的图片。边看边猜猜每张图片讲了哪个故事? 　　生：(图一)嫦娥奔月;(图二)后羿射日;(图三)精卫填海。 　　师：真有一双慧眼，

夸父追日读后感

夸父追日读后感夸父追日读后感1我们刚刚学习了《夸父追日》一片课文，讲的是一个叫夸父 的巨人，见太阳天天东升西落，接着就是漫长的黑夜。因为夸父 爱慕光明，讨厌黑夜，所以想抓住太阳，把太阳固定在天上，让

2023夸父追日教案

2023夸父追日教案 2023夸父追日教案1　　教学目标　　1、正确、流利、有感情朗读故事。　　2、在品读语言文字中感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。　　3、积累文中的优美词语。

32 夸父追日

三年二_班年文学科电子备课课题32 夸父追日 授课人 王秀云课时 2课程目标知识与技 能1.正确、流利、有感情地朗读课文。教 具 学 具图片过程与方 法2.能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献

《夸父追日》反思

《夸父追日》反思在课结尾处，引出《山海经》中《夸父追日》的文字，试着读一读，说说你能读懂这段话吗?学生在本课中初步涉及古文，感受古文与现代文的不同之处。最后以你知道为什么《夸父追日》这个神话故事能流传

夸父追日的评课稿

夸父追日的评课稿 　　近日，我一直在思考，略读课文究竟该怎么教？学生该怎么学？我们的教学又如何去表达略读课文的特点，去落实教材的编排意图呢？这次参加浙江省五城区略读教学研讨活动后，我意识到略读课文教学

夸父追日教学设计

《夸父追日》教学设计教学目标：1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。2、交流从故事中得到的收获。3、培养独立阅读能力。教学重点：能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。教学难点：能概括故事的主

夸父追日的教学反思

夸父追日的教学反思 　　《夸父追日》的教学正在进展时，我对学生说：“学完了课文，你想对夸父说些什么？” 　　孩子们异常兴奋，高举小手，说的清晰、流畅，童声、童趣、童稚充满着整个课堂。有的是在感谢夸父，

夸父追日教学预设

《夸父追日》教学预设　　深圳市石岩公学 特级教师 朱 瑛 　　 　　【教材解读】　　本文是人教版教材三下第八组的一篇略读课文，这组课文是围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。《夸父追日