奇妙的对联公开课优秀课件ppt

- - 1、对联，也叫＿＿、＿＿、＿＿等；形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。据历史记载，后蜀之主孟昶在公元964年除夕题于卧室门上的对联“_______”是我国最早

奇妙的对联之一

- 中华第一联 - 对联是我国独有的文学形式，不仅种类多、形式广，内容与语言风格也丰富多样，具有高度的艺术性。 对联既可用于赞美壮丽山河，抒发爱国情怀；也可用于

对联文化教案

《对联》教案教学目标：1．激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。2．掌握对联知识，学习拟写对联。3．通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。 一、了解对联所承载的中华民族传统文化。

奇妙的对联[修改版]

第一篇：奇妙的对联奇妙的对联 教案 阿萌 【教学目标】： 1、积累有关对联知识，重点积累对仗、平仄知识。 2、学会欣赏对联，并尝试对对子和创作对联。 3、领略对联艺术和对联文化的魅力，激发学生对传统文

对联趣谈语文活动课教案

教案对联趣谈语文活动课教案一、引言1.1设计背景1.1.1对联是中国传统文化的瑰宝，是汉语语言艺术的精华。1.1.2随着现代社会的发展，对联文化逐渐被忽视，学生对对联的兴趣和能力有所下降。1.1.3

通过《奇妙的对联》高中教案，提高学生语感和创新思维

教学目标：1. 学生能够了解什么是对联，掌握对联的表现形式和基本规律。2. 学生能够通过学习对联，提高语感和创新思维，增强语言表达和文字表现的能力。教学重点：1. 对联的表现形式和基本规律；2. 对联

语文课对联写作教案

语文课对联写作教案语文课对联写作教案一、教学目标1.了解对联的基本概念和特点，初步学习对联的韵律和结构。2.培养学生对语言的敏感度，提高学生的语言表达能力和创新能力。3.引导学生发挥想象力，增强学生的

高中语文 梳理探究《奇妙的对联》教案 新人教版必修1

《奇妙的对联》考纲、大纲描述在“选用、仿用、变换句式”这一考点的考查上有了新突破，即采用了对联（主要是春联）的形式——当然，实际上还是句式的仿用。对联属于正确运用常见的修辞手法考查的范围，也属于仿写句

六年级教案-语文活动教案-趣谈对联

六年级教案-语文活动教案-趣谈对联六年级教案:语文活动教案-趣谈对联活动目的：1．让学生通过课外阅读和课内交流，知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产，是我国文学园地中的一枝奇花异草。2．丰富、拓展学生的

语文课对联韵律教案

语文课对联韵律教案语文课对联韵律教案一、教学目标1、了解对联的基本概念和表现形式；2、掌握对联韵律的基本要求和技巧；3、锻炼学生的语感和表达能力；4、激发学生的创造力和艺术鉴赏能力。二、教学重点1、对

奇妙的对联(学案)

《奇妙的对联》学案学习目标：1、了解对联所承载的中华民族传统文化。 2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。3、学习欣赏对联，重点积累一些名联。4、尝试对对联。（对应高考考点：语言运用题。）学习

《奇妙的对联》教学设计

附件一：贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会2011年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表（征文封面）学科类别：中学语文论文题目《奇妙的对联》教学设计作者姓名王德富学校名称息烽县第一中学课题组成