孙权劝学教学设计4_2

《孙权劝学》教学设计4 教学目的 1．体会人物语言的情味。 2．学习一些文言实词和虚词的用法。 3．学习运用"吴下阿蒙'"刮目相待'等成语。 4．理解本文开卷有益

孙权劝学教学设计_17

《孙权劝学》教学设计 【教学目的】 1、体会人物语言的情味。 2、学习一些文言实词和虚词的用法。 3、学习运用"吴下阿蒙'"刮目相待'等成语。 4、理解本文开卷有

《孙权劝学》教学设计7

《孙权劝学》教学设计7 　　 1、了解有关文学常识 　　 2、掌握文言字词 　　 3、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。 　　 4、物塑造

《孙权劝学》公开课教学设计

《孙权劝学》公开课教学设计 《孙权劝学》公开课教学设计 　　义务教育课程标准实验教科书(语文版)语文八年级下册第六单元 　　(一)认知目标 　　1.了解有关《资治通鉴》的常识。 　　2.掌握文中涉及的

孙权劝学教学设计_12

《孙权劝学》教学设计 【教学目标】 1、了解有关文学常识 2、掌握文言字词 3、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，进而分析人物形象及其性格

2《孙权劝学》教学设计

课型：阅读新授课课时：一课时对象：七年级孙权劝学【教材分析】《孙权劝学》是部编版语文教材七年级下册第一单元的一篇文言文，本单元 选取的课文都是描写历史上杰出的政治家、军事家、科学家等生动感人、广为流

人教版《孙权劝学》教学设计

人教版《孙权劝学》教学设计 　　1、在朗读课文的根底上，复述课文内容大意。 　　2、在感知语句大意的根底上揣摩重点词语的含义。 　　3、品味鲁肃、吕蒙对话并说出通过对话表现人物特点的作用。 　　4、领

孙权劝学教学设计_7

《孙权劝学》教学设计 【自读导言】 自读要求 1.朗读课文，正确断句、停顿； 2.理解文章大意； 3.体会对话中的不同语气，揣摩想像人物当时的神态和心理活动；

孙权劝学教学设计_21

《孙权劝学》教学设计 【教材简析】 《孙权劝学》一文是根据先前的史书改写的。主要写的是吕蒙在孙权的劝说下"乃始就学'，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之"结友'的佳话，文章记事简

八年级语文孙权劝学教学方案设计

八年级语文《孙权劝学》教学方案设计 教学目标 （一）认知目标１、了解有关《资治通鉴》的文学常识。２、掌握文中涉及的常用文言词语。（二）过程和方法目标１、 能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。２、 通

优质课孙权劝学教学设计

优质课《孙权劝学》教学设计　　一、教学目标　　1.知识与技能　　（1）了解司马光和《资治通鉴》；　　（2）掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同语气；　　（3）学习一些文言实

孙权劝学教学设计7

《孙权劝学》教学设计7 【教学目标】 １、了解有关文学常识 ２、掌握文言字词 ３、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，进而分析人物形象及其性