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学习“教-学-评一致性”小结
学习“教-学-评一致性”小结陕西省神木县矿区第一小学王春艳讲堂教课作为单位时间内的活动,它的有效性特别重要,并且在详细的教课活动中,无论是教者仍是学者,都特别希望我们的教课活不但有效,并且要做到高效。
教-学-评一致性学习心得(共2页)
“教-学-评一致性”学习心得今天下午我们学习了“教-学-评一致性”,我从中领悟到,“教-学-评一致性”是有效教学的基本原理,它要求老师的教、学生的学、课堂的评是一致性的,这种一致性体现在教、学、评必须
学习“教-学-评一致性”小结[修改版]
第一篇:学习“教-学-评一致性”小结学习“教-学-评一致性”小结 陕西省神木县矿区第一小学 王春艳 课堂教学作为单位时间内的活动,它的有效性非常重要,而且在具体的教学活动中,不论是教者还是学者,都非常
教-学-评一致性学习心得(二)
教-学-评一致性学习心得(二)学习“教-学-评一致性”小结___省神木县矿区第一小学王春艳课堂教学作为单位时间内的活动,它的有效性非常重要,而且在具体的教学活动中,不论是教者还是学者,都非常希望我们的
教-学-评一致性学习心得范本
教-学-评一致性学习心得范本学习评价是学习过程中的关键环节,它能够帮助学生反思自己的学习情况,提高学习效果。一致性学习评价是一种综合性评价方法,通过收集和分析学生的学习成果、学习过程和学习体验等信息,
教-学-评一致性学习心得范文
教-学-评一致性学习心得范文《让教学“回家”》学习体会——做一位专业型教师___市二七区水磨小学任晓洁我们是新时代教师,新时代对于教师的要求就是我们在教学时必须面对的主体是学生,教学方法、教学策略、教
教-学-评一致性:意义与涵义
教-学-评一致性:意义与涵义崔允漷 夏雪梅 教了,不等于学了;学了,不等于学会了。 这 是常识!但现实的课堂有太多的常识背离。有些教师在备课或上课时总把学生设想为“天才”,总以为“我教过了,学生
1小蝌蚪找妈妈(学历案)-二年级语文上册教学评一致性备课(统编版)
课题名 称1.小蝌蚪找妈妈备课人主题与 课时人民教育出版社小学语文教材二年级上册第一单元第1课(2课时)课标要 求1.学习独立识字。写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。2•结合上下文和生活实际了解课文
英语课堂教学中的“教―学―评一致性”探析
英语课堂教学中的“教一学一评一致性”探析摘耍:在英语课堂教学中落实“教一学一评一致性”,提高英语课堂教学的有效性。教师的教、学生的学以及课堂评价均围绕教学耳标展开。关键词:教学冃标;课堂教学活动;评价
基于“教、学、评”一致性的教学实践研究
基于“教、学、评”一致性的教学实践研究《普通高中化学课程标准(2022 版)》(以下简称课程标准)指出实施“教、学、评”一体化的必要性,要求高中化学教师将评价融于教师教学、学生学习全过程中。此背景下,
有效教学(学教评一致性的视角)
- 学教评一致性的理念与实践 - 郑东辉博士宁波大学教师教育学院ndzdh@163.com - 报告内容 - 什么是学教
圆锥的认识学教评一致性教案设计
《圆锥的认识》学评教一致性教学设计年级:六 内容:圆锥的认识 时间:6、6 姓名:杨岚课标描述核心素养:空间观念内容标准:通过观察、操作,认识圆锥。教材分析《圆锥的认识》一课是在学生们认识了圆柱体积之