学校管理及学校管理学

《学 校 管 理 学》讲 义李福华 编写2005年2月第一编 绪论第一章 学校管理及学校管理学第一节 管理及学科研究进展一、管理及特性（一）管理的发端管理起始于群体的产生，有了群体就

学校常规管理学

学校常规管理学作者：杨天平 著 出版社：人民出版社 出版日期：2004年9月 ISBN：701004434引言上篇 学校常规管理基础篇第一章 学校常规管理导论第一节 管理一、管理的定义二、管

学校管理学及答案

学校管理学及答案（2） （3）一、填空题.学校管理的职能是、、、O.管理固有的“二重性”是 和 o.领导一所学校首先是 上的领导，其次才是 上的领导。.纵观学校管理发展的模式有：、、、o. 一份有效的

学校管理学题库及答案

《学校管理学》题库及答案一、名词解释学校管理学校管理的“人本”原理目标管理经济效果最优化原则学校组织气氛教学管理校长负责制教学管理的科学化德育评价管理需要的双因素理论二、填空题.被西方称为“科学管理之

学校管理学管理主体思考

学校管理主体的思考摘 要：学校管理主体实际上决定了学校“学校管理应然状态”的价值取向或倾向。深度挖掘学校管理中教师、学生的主体作用，探讨学校管理主体的地位的落实问题,具有一定的理论和现实意义。关键词：

管理学知识点

管理学学问点第一篇总论第一章 管理活动与管理理论1、（名词解释）管理：管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各种职能活 动，合理安排、协调相关资源的过程。进一步解释：（1）管理的载体是组织。（2

《学校管理学》练习题库及答案

华中师范大学网络教育学院《学校管理学》课程练习题库及答案 本科一、单项选择题（从下列四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干的空白处）1．管理实践始于（ ）A．原始社会 B．奴隶

管理学简答题知识点

1．人际关系学说的主要观点（霍桑实验的结论）工人是“社会人”而不是“经济人”。2、企业中存在着非正式组织。3、新的领导能力在于提高工人的满意度。有关的激励理论（1）内容型激励理论1.简述马斯洛的需要层

管理学简答题知识点

1．人际关系学说的主要观点（霍桑实验的结论）工人是“社会人”而不是“经济人”。2、企业中存在着非正式组织。3、新的领导能力在于提高工人的满意度。有关的激励理论（1）内容型激励理论1.简述马斯洛的需要层

学校管理学考试重点

学校管理学概念：学校管理学是研究学校管理活动，揭示学校管理规律的学科。学校管理学研究对象：是研究学校管理现象和管理规律的科学。学校管理的学科基础：管理学、心理学、教育学、社会学。学校管理学学科性质：教

管理学知识点整理

管理者有哪些技能要求？他们与管理者所处层次有何关系？（P8-9）技术技能：指对于某种特定专业领域的知识的熟悉和掌握，也就是我们常说的业务方面的技能；人际技能：指管理者在与人沟通，激励、引导和鼓舞人们的

管理学知识点补充

知识点补充：1. 超Y理论——乔伊。洛尔斯主要观点：管理方式要由工作性质、成员素质等来决定  不同的人对管理方式的要求不同。有人希望有正规化的组织与规章条例来要求自己的工作，而不愿参与问题的决策去