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对话场域的心智学习小窍门

对话场域的心智学习小窍门   编者按:对话分场合,我中我、它中我、你中我、当下我。相互交谈需要考虑对话的艺术。   1注意力构造   在《U型理论》中,奥托.夏莫提到“注意力构造场”,最先的研究生库尔

场域与对话公共空间里的雕塑教案

场域与对话公共空间里的雕塑教案一、教学目标.了解场域与对话公共空间里的雕塑的概念和特点。.了解不同类型的场域与对话公共空间里的雕塑。.通过观察、分析和比较,提高学生欣赏雕塑艺术的能力。.通过创作,提高

高一美术《场域与对话公共空间里的雕塑》教案

课题:1、知识与技能教学目标2、过程与方法3、情感、态度价值观教学目标及重难点公共空间的雕塑选择一件雕塑作品,说明雕塑家如何根据主题、造型、比例和阳光来考虑放置地点和周围空间环境等;能用描述、分析、解

建构自主性创新场域

建构自主性创新场域郝永平 张国举 [摘要]布迪厄的“场域-惯习”论为自主创新能力问题研究提供了新的理论工具。创新场域是由主体从事创新活动时的诸要素相互作用而形成的社会关系网络空间,创新资本、创新制

基于“学习场域”的“教学评一体化”的语文课堂构建-教育作文文档

基于“学习场域”的“教学评一体化”的语文课堂构建【基金项目】本文系江苏省常州市“十二五”教育科学规划课题“基于学生主动发展优化教与学评价的研究”(课题编号:ED231)的部分研究成果。“学习场域”既是

【中小学】高一上下册主题三 场域与对话公共空间里的雕塑教学设计

《场域与对话——公共空间里的雕塑》教学设计XXXXX 中学 XX一、教学内容分析:本课是人美版《美术鉴赏》第三单元主题三《场域与对话一一公共空间里的 雕塑》,本课程既是第三单“匠心之用一一雕塑艺术”的

社会支配关系和科场场域的变迁

社会支配关系与科场场域的变迁1895-1913年的湖南社会作者:应星来源:学术网来源日期:2003-1-29本站发布时间:2009-11-21 23:05:09阅读量:219次 INCLUDEPICT

论教育场域中的对话——基于教师视角的哲学解释学研究的综述报告

论教育场域中的对话——基于教师视角的哲学解释学研究的综述报告本文旨在对基于教师视角的哲学解释学研究中的对话进行综述,讨论在教育场域中如何进行有意义的对话,以促进学生成长和教育实践的发展。教育场域中的对

3.3 场域与对话——公共空间里的雕塑 教案 高一上学期美术人美版(2019)美术鉴赏

场域与对话一一公共空间里的雕塑教材分析:本节课是第三单元“匠心之用一一雕塑艺术”的主题三“场域与对话一一公共空间里的 雕塑”,起到承前启后的作用。本课题主要以雕塑与公共空间是怎样的关系、公共空间如何

基于“学习场域”的“教学评一体化”的语文课堂构建

基于“学习场域”“教学评一体化”语文课堂构建  【基金项目】本文系江苏省常州市“十二五”教育科学规划课题“基于学生主动发展优化教与学评价研究”(课题编号:ED231)部分研究成果。   “学习场域”既

场域变迁后高中政治前言课教学的策略

场域变迁后高中政治前言课教学的策略 新课程教学改革给中学思想政治课的教学方式和学习方法带来了深刻的影响和变化,如:充分运用案例来呈现理论知识,使课程的学习趋于生活化、现实化;突出“自主、合作、探

城市典型场域学习环境的发展特征分析 附城市群的演进规律和一体化发展特征分析

[摘 要]城市学习环境是智慧城市建设的重要内容,也是学习型城市建设的 重要支持。“终身学习”“学习型社会”理念得到社会广泛认同,学习环境研究 领域也从学校拓展到校外的家庭、社区、职场等不同场域,但以往