(教育学)第1章教育与教育学

- 教育学 第1章教育与教育学 - 教育学概述教育的基本概念教育学的理论基础教育学的实践应用 - 教育学概述 - 01

（教育学原理）教育史

1“苏格拉底法”是以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教育方法。这种对话式教学方法由讥讽、助产、归纳和定义四个步骤组成，通过师生间的对话、提问和讨论等方式来揭示学生认识中的矛盾，刺激学生在教师帮助下寻找正

《教育学原理》课程学大纲

《教育学原理》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：教育学原理课程类别：必修课■ 选修课□总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验（实训、讨论等）学时：2授课时间：1—16周1班周四1-

2013年教育学原理考研大纲.doc

教育学原理 2012年大纲要求 2013年大纲要求变化 考察目标 1．准确识记教育学的基础知识。 2．正确理解教育学的基本概念和基本理论。 3．能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。 无

教育学原理西北师大胡德海

教育学原理西北师大胡德海教学模式美国师范教育家乔伊斯与韦尔《教育模式》一书中提出，是指在一定的教学理论或教学思想指导下，在实践中形成的相对稳定的教学活动的结构和方式。教学模式既是教学理论的具体化，又是

教育学心理学习题库(精心整理)

教育学心理学习题库(精心整理)一、单项选择题(B ) 1.反映孔子教育思想的文献是A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》(A ) 2,古希腊哲学家柏拉图的代表作是A.《理想国》B.《政

教育学原理知识点

第一章 教育学的历史与将来1、从发源上看，教育学均源于希腊语的“ pedagogue”( 教仆 ) 一词，意为照看、管理和教育小孩的方法。2、在我国，“教育学”是一个译名，应是从日文转译过来的，时间大

教育学原理 项贤明 绪论

- 开学第一天，古希腊一位老师对学生们说:“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，老师示范了一遍。从今天开始，每天做300下。大家能做到

论弗莱雷对话式教学思想及启示-教育学原理专业毕业论文

中文摘要本文研究对象是巴西教育家保罗·弗莱雷的对话式教学思想。首先对这一思想的内 涵、条件、特征、实质等方面进行了具体的论述，以深化对其教育理论的认识，并结合 弗莱雷的生活背景和教育实践，研究了弗莱雷

教育学、心理学知识

在科学分类中把教育学作为一门__的科学提出来的人是___________。（）A．培根B．苏格拉底C．柏拉图D．洛克2、以下哪个不是教师劳动的特点？（）A．复杂性B．示范性C．__性D．不稳定性

考研教育学原理的十个考点解析

考研教育学原理的十个考点解析 考研教育学原理的十个考点解析 　　1. 教育学概述：本章主要内容是教育学的研究对象、研究任务以及教育学的产生与开展，是对教育学的一个宏观上的介绍，为的是让考生对教育学学科

教育学心理学常识

《教育学》有关理论、代表人物及著作等1、教学的基本组织形式-----班级授课制2、我国最早采用班级授课制—1862年,北京京师同文馆3、最早使用班级一词---17世纪文艺复兴时期，捷克，埃拉斯莫斯4、