寻找创造力——《苹果里的五角星》教学实录[修改版]

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苹果里的五角星教学设计[修改版]

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《苹果里的五角星》教学反思（本站推荐）[修改版]

第一篇：《苹果里的五角星》教学反思（本站推荐）《苹果里的五角星》教学反思 宋雅雅 给学生讲完《苹果里的五角星》，结合自己的教学实践，我思索：该给孩子一个什么样的语文课堂？ 在语文教学中，如何体现语文学

苹果里的五角星教学反思

小学四年级下册语文 《苹果里的五角星》教学反思    “创造力来源于打破常规的思维方式。”在教书匠和教学艺术家之间，最大的区别恐怕就是具有教学的创造性了。教学是科学，也是

《苹果里的五角星》第二课时教学设计（五篇模版）[修改版]

第一篇：《苹果里的五角星》第二课时教学设计《苹果里的五角星》第二课时教学设计 教学目标： 1、解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、使学生得到启示：创造力来源于打破常规的思维方式。 教学重

苹果里的五角星教学

《苹果里的五角星》教学反思《苹果里的五角星》教学反思作为一名到岗不久的老师，教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编收集整理的《苹果

苹果里的五角星第一课时（合集五篇）[修改版]

第一篇：苹果里的五角星 第一课时苹果里的五角星 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。3．理解课文内容，懂得人的创造力来源于

《苹果里的五角星》教学实录

《苹果里的五角星》教学实录 　　一、故事引题　　师：今天我想给小朋友们讲一故事，不知你们是否喜欢？　　生：喜欢。　　师：什么故事呢？就是关于韩国三星集团创始人李秉哲的故事。在没有讲故事之前，我想问

苹果里的五角星教学设计

苹果里的五角星教学设计 　　《苹果里的五角星》教学设计　　教学目标　　1、在学生预习的基础上，掌握文中生字新词。　　2、通过联系上下文和实践操作理解、运用文中词句。　　3、感悟创造的思维方法，增强学生

苹果里的五角星教学设计

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四年级语文苹果里的五角星教学实录之一（i）

四年级语文《苹果里的五角星》教学实录之一　　　　作者：佚名　　转贴自：转载自仪征漫网站　　点击数：141一、故事引题　　　　师：今天我想给小朋友们讲一故事，不知你们是否喜欢？　　　　

苹果里的五角星教学设计之三

《苹果里的五角星》教学设计之三 　　教学目标　　1、在学生预习的基础上，掌握文中生字新词。　　2、通过联系上下文和实践操作理解、运用文中词句。　　3、感悟创造的思维方法，增强学生的创新意识。　　教