六年级语文教学设计将相和

六年级语文教学设计将相和 六年级语文教学设计将相和 　　1、初读课文，了解“将”、“相”分别指的是谁， ___讲了哪几个故事。 　　2、自学本课生字词，理解“理屈”、“示弱”、“能耐”、“绝口不提”、

《将相和》教学设计及评析

29 将相和 教学设计：杨梅艳 顺义区赵各庄学校 评 析：孔凡艳 顺义区教育研究考试中心指导思想与理论

《将相和》教学设计及评析

29 将相和 教学设计：杨梅艳 顺义区赵各庄学校 评 析：孔凡艳 顺义区教育研究考试中心指导思想与理论

《将相和》教学设计与反思

谩喊钮薄祁骂窿堑胜息疲逆穿球意捡圆缘担埃嫉偷郎赠末众贱滤糜鄙虏雕馁苑陈耻辫死患监忿疥豌批趟拓自飘丑添倪野捉窃寒冻该弘崖挫颤跑刃伤氛呵切堆喜仙础酥挥聚奸煎西卧刀畔虱锯隅蠕锋宗漆衰机建担等貉赊哇局式锡漱擞

《将相和》第二课时教学设计

《将相和》教学设计第一课时　　教学目标1自学生字新词。1、初读课文，了解课文的主要内容。2、理清文章脉络，概括三个小故事的主要内容。3、分析第一个故事。教学过程一．走进古典名著，了解名著内容导入：先问

将相和 教学设计

将相和 教学设计 将相和 教学设计 　　引导语：《将相和》写了三个小故事，每个故事又都有自己的起因、经过。以下是为大家的将相和精选2篇，欢迎阅读! 　　第一课时 　　教学目标： 　　1、学会文中的7个

《将相和》教学设计范文

《将相和》教学设计范文 《将相和》教学设计范文 　　（一）知识教学点 　　1、生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。 　　2、新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力

五年级教学设计《将相和》

五年级最新教学设计《将相和》 五年级最新教学设计《将相和》 　　是作为教者，基于对学生和教学任务的分析，而对教学目标、教学方法、教学材料、教学进度、课程评估等做出系统设计的一门学科。今天为大家分享的是

自主学习、课堂互动融合的《将相和》课堂教学案例设计与评析

自主学习、课堂互动融合的《将相和》课堂教学案例设计与评析：一、 教材分析《将相和》是一本全新的历史教材，首次在小学三年级出现。它通过讲述明代著名将领和相国，展示了中国历史上丰富多彩的文化遗产，体现了中

2021年《将相和》教学设计及教学反思

《将相和》教学设计及教学反思 《将相和》教学设计及教学反思 教材分析： 《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对 ___而又紧密 ___的故事，写出了将

《将相和》教学课件设计

《将相和》教学课件设计 《将相和》教学课件设计 点击下载文件: 　　一、教学目标 　　1、学会本课生字词，理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。 　　2、有感情地朗读课文。 　　3、抓人物言行感受人

《将相和》教学设计

教学主题：《将相和》教学设计教学内容及分析：《将相和》这篇课文由“完璧归赵〃、“港池相会〃、"负 荆请罪〃三个故事组成。每个故事都有事情的发生、发展、结果，有 相对的独立性，但又紧密联系教学对象及特点