将进酒教学方案

《将进酒》教学方案 教学目的： 1、背诵这首诗 2、鉴赏这首诗的思想内容和艺术手法 第一课时 一、导入新课。 在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天

将进酒(粤教版高二选修) 教案教学设计

将进酒(粤教版高二选修) 教案教学设计 将进酒(粤教版高二选修) 教案教学设计 授课教师 张玉华 任教科目 语文 授课时间 4月16日 第四节 课题 将进酒 ___ 李白 授课班级 高二（6）班 教

将进酒教学案例

《将进酒》教学案例设计渝中职业教育中心 罗佳一、案例的背景 新课程标准对课堂教学提出了很多新的理念，转变教学方式，重新定位教师在课堂教学中的位置，重新审视对学生学习的评价形式，是我们每一个教师

《将进酒》教学实录及教学反思

《将进酒》教学实录及教学反思是我们民族文化的瑰宝，它短小精悍，琅琅上口，内涵丰富，历久弥新然 而，现代中学生却因为种种原因，对诗歌难以产生亲近之感，这不得不让语文 老师费尽心思。那4诗歌教学究竟该如何

李白《将进酒》优秀公开教学设计方案

李白《将进酒》优秀公开教学设计方案 引导语：《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调题目意绎即“劝酒歌”故古词有“将进酒乘大白”云下面我们要学习一些关于《将进酒》设计方案吧 《将进酒》优

将进酒 课堂教学实录

将进酒 课堂教学实录 　　师：上课，同学们好! 　　生：老师好! 　　师：上课前，老师给大家读一首诗：斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。请问：这是谁写的诗，这首诗写出了一代诗

《将进酒》教案设计

教案《将进酒》教案设计一、引言1.1背景介绍：《将进酒》是唐代诗人李白创作的一首豪放派诗歌，被誉为李白的代表作之一。1.1.1诗歌以豪放、奔放的风格，表达了对人生的热爱和饮酒的豪情。1.1.2诗歌中

《将进酒／李白》教学设计(河南省县级优课)语文教案

教案《将进酒·李白》教学设计（河南省县级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《将进酒》是唐代诗人李白创作的一首五言古诗。1.1.2李白以其豪放洒脱、意境深远的诗风被誉为“诗仙”。1.1.3

李白的《将进酒》教学反思

李白的《将进酒》教学反思 李白的《将进酒》教学反思 　　引导语：的《》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意译即“劝酒歌”，下面是的这首诗的教学反思，欢送大家阅读！ 　　是我们民族文化的瑰宝，它短小精悍，琅

念奴娇赤壁怀古教学设计将进酒李白

《念奴娇·赤壁怀古》教学设计_将进酒 李白内容摘要：学习《念奴娇·赤壁怀古》，要培养学生结合注释初步鉴赏词作的能力；要学习词中写景、咏史、议论、抒情融为一体的写作手法，掌握烘托和映衬的表达技巧；感受苏

2021将进酒 教学设计(人教版高二选修)

将进酒 教学设计(人教版高二选修) 将进酒 教学设计(人教版高二选修) 目标可定为： 1.诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。 2.把握作者形象，理解李白貌似消极行乐实则渴望入世的复杂情感。 3.探究诗歌的

《将进酒》教学设计(四川省县级优课)语文教案

《将进酒一一“一杯酒万古情”》教学设计教学目标:1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容;2、把握诗歌的情感基调;3、探究李白这一杯酒中的万古愁情。教学重难点:领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的悲愁。教学方法: