《将进酒》教学反思 (1)

群策群力，一路阳光——《将进酒》教学反思新宁一中高中语文松心契团队2017年6月9日，新宁一中高中语文松心契团队在集体研讨后，由李芬华老师试上了团队在线集体备课课文《将进酒》。一、教学流程《将进酒》是

《将进酒》 教案教学设计(人教版高一选修)

《将进酒》 教案教学设计(人教版高一选修) 《将进酒》 教案教学设计(人教版高一选修) 教学目标 知识与能力目标 1、通过吟诵，把握诗歌感情脉络 2、把握诗人形象 3、体会比兴、夸张艺术手法 过程与方

将进酒教案

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《将进酒》教学设计6篇

《将进酒》教学设计6篇《将进酒》是唐代大诗人李白沿用乐府古题创作的一首诗。此诗为李白长安放还以后所作，思想内容非常深沉，艺术表现非常成熟，在同题作品中影响最大。下面是小编收集的《将进酒》教学设计，欢迎

《将进酒》理解性默写

《将进酒》理解性默写1、《将进酒》体现了诗人对自己才干力量旳充足肯定和屡遭失败之后不肯屈服旳倔强性格旳诗句是：天生我才必有用，千金散尽还复来。2、以乐观好强旳口吻，肯定人生自我旳诗句是天生我才必有用3

高二语文将进酒教学课件 苏教

- 将进酒 - 李白 - 目标 - 1、在诵读中体悟诗人的思想感情和诗歌的艺术魅力。 - 2、理清情感变

将进酒教学设计-周学宏

《将进酒》教学设计 设计人：湖北省十堰市第十三中学 周学宏 一、教学目标：1、认知目标： （1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。（2）背诵全诗。2、能力

李白将进酒公开课教案

教案李白《将进酒》公开课优秀教案一、引言1.1背景介绍：介绍李白和《将进酒》的背景知识，包括李白的生活年代、诗歌风格以及《将进酒》的创作背景。1.1.1李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐

李白《将进酒》注音版通用2篇

李白《将进酒》注音版通用2篇《将进酒》原文带拼音版 篇一 qiāng jìn jiǔ 将 进 酒 jūn bú jiàn huáng hé zhī shuǐ tiān shàn

《将进酒》 教案教学设计(人教版高一选修)

《将进酒》 教案教学设计(人教版高一选修) 《将进酒》 教案教学设计(人教版高一选修) 教学目标 知识与能力目标 1、通过吟诵，把握诗歌感情脉络 2、把握诗人形象 3、体会比兴、夸张艺术手法 过程与方

李白《将进酒》教学设计

李白《将进酒》教学设计 这首诗，初读一两遍，会觉得它豪气十足，但弄清诗人感情发展的脉络以后，就会看出诗人的愤激之情是占主导地位的。确切地说，豪放只是它的外壳，而内核则是愤激。来看看李白的这首《将进

《将进酒》课堂教学反思

《将进酒》课堂教学反思教学中的亮点：导入环节：用杜甫对李白的评价引入，和文本联系紧密且富有诗意，为打造语文味营造了氛围。诵读环节。老师的范读很投入，对学生有很强的感染力，也激发学生放松心境，融进文