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小学低年级识字教学创新探讨

小学低年级识字教学创新探讨   【摘 要】阐述了创新小学低年级识字教学的重要意义,分析了当前小学低年级学生识字教学遇到的主要矛盾与问题,提出了小学低年级学生识字教学应当遵循的基本原则,对小学低年级学

《小学低年级识字教学方法研究》课题中期报告

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小学低年级语文识字阅读打写三位一体创新教学探索

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小学语文教学论文:浅谈小学低年级识字教学

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小学低年级语文中识字教学的方法探讨

小学低年级语文中识字教学的方法探讨   摘 要:在小学低年级语文教学中,识字教学是最基础的也是最为关键的一项教学内容,学生识字量的多少直接关系到教学质量,也是学生阅读和写作的基础所在。对于语文教师来说

小学低年级识字教学初探论文

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小学低年级语文识字创新教学探索

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小学低年级识字教学设计  [摘 要] 在小学低年级的识字教学中,教师应变换教学形式,改变

小学低年级语文识字课程教学探讨论文

小学低年级语文识字课程教学探讨论文 摘要:在新课程改革中识字是小学低年级语文教学的重点也是小学语文阅读教学和作文教学的基础之一依据相关语言与教育学原理本文探析如何在新课程中有效地进行识字教学

小学低年级的创新识字教学策略

小学低年级的创新识字教学策略 一、课题研究的背景、意义 无论从理论上还是实践上都有着重要而深刻的意义。从理论意义来讲:大脑的生长主要靠营养物质和外界信息的刺激。从某种意义上说后者比前者更为重要,而在各