小学体育与健康课时跨越式跳高计划第2次课

小学体育与健康课时跨越式跳高计划第2次课班级404教师XXX单元 课次第2次课课的 内容跨越式跳高教学 重点摆动腿积极摆动以及两腿依次过竿教学 难点摆动腿过杆后内扣下压，起跳与摆动腿 协调配合教学 目

体育与健康课实践课时跨越式跳高计划

体育与健康课实践课时跨越式跳高计划教 学 内 容1、新授课：跨越式跳高。2、游戏：快快跳起。跳跃接力赛。场 地 器 材体操垫子6块；皮筋若干根；高架7 根教 学目标1、初步学习并掌握单腿起跳，双腿依次

小学跨越式跳高教学设计《体育与健康》四年级（水平二）

《跨越式跳高》（水平二）第二课时教学设计一、设计思路本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》 水平二的要求以及学生的身心特点与认知水平和规律而设计的教学 过程。在课的设计上采用通过学生

初中体育与健康人教7～9年级第5章 田径体育与健康课跨越式跳高

跨越式跳高教学设计及教案一、指导思想本课以“以人为本，健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，通过学生自主、合作等 学习方式，培养学生的创新实践能力，让学生在学习和体验的过程中获得

《跨越式跳高教案》

教案《跨越式跳高教案》word版一、引言1.1跨越式跳高运动的起源和发展1.1.1跨越式跳高起源于古代希腊的田径比赛，最初是一种简单的跳跃比赛。1.1.2随着时间的推移，跨越式跳高逐渐发展成为现代田

小学体育与健康人教五年级全一册第三部分体育运动技能跨越式跳高单元教学计划

跨越式跳高单元教学计划教材分析：跨越式跳高是田径教材的跳跃项目之一。它把“健康第一”和“学生发展为本” 作为教学的指导思想，以激发学生的学习兴趣，唤醒学生终身体育的潜意识，引 导学生探究学习、合作学习

人教版小学《体育与健康》（水平2）四年级上册《跨越式跳高》教学设计

《跨越式跳高》教学设计一、 指导思想本课根据新课程的要求，坚持“健康第一”的指导思想，强调以学生发展 为本，重视课堂教学，更新观念，充分发挥教师主导、学生主体的作用。结合跳 跃项目特征，使学生在学会技

小学体育教案《跨越式跳高》教学方案

教案小学体育教案《跨越式跳高》教学方案一、引言1.1设计意图：本教案旨在通过跨越式跳高的学习，让学生体验体育运动的乐趣，提高跳跃能力，发展身体协调性、灵活性，培养勇敢、自信、克服困难的优良品质。1.

水平四跨越式跳高教案公开课

水平四《跨越式跳高》课时计划年级：八年级 学生：40人 课次：第1次课 教师：林天培教学内容1、跨越式跳高（助跑与起跳）  2、素质练习：“健康”超市重点 助跑与起跳的结合难点 正确的

跨越式跳高单元教学计划四课时

跨越式跳高单元教学计划四课时教材名称跨越式跳高 总课次 四课时教学目标1、对课堂练习的各项内容表现出积极的练习热情，在教师的引导下遵守纪 律、主动练习、充分运动自己。2、使95%以上的学生基本上掌握跨

《学习跨越式跳高》课件

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2021年跨越式跳高小学体育与健康教学反思

跨越式跳高小学体育与健康教学反思 本节课设计较好，课中学生的积极性被充分的调动起来，学生参与练习的积极性高，课堂气愤活跃， ___也比较有序，教学效果也比较明显。 1、活：针对儿童好动的特点，