北师大版六年级下册语文四时田园杂兴教学反思

北师大版六年级下册语文《四时田园杂兴》教学反思　　《四时田园杂兴》教学反思　　4月30日在“草庙学区高年级课堂教学观摩活动”中，我上了一节诗歌教学公开课，教学内容是四年级下册第六组课文中《古诗三首

小学语文 《四时田园杂兴》邢春雪教学设计学情分析教材分析课后反思

《四时田园杂兴》教学设计教学目标：1、 认识“昼、耘、绩”三个生字，并会正确书写。2、 正确、流利、有感情地朗读诗句，并能背诵古诗。3、 理解诗句意思，体会作者的思想感情。4、 激发学生写诗和积累更多

小学语文人教五年级下册四时田园杂兴 教学设计

《四时田园杂兴（其三十一）》教学设计一、激趣导入，揭示课题.课件出示《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》原诗，并配以图片，引导学生想象画 面内容。导语：美丽的乡村有那绮丽多姿的风光，游戏的童年更是

六年级语文《四时田园杂兴二》教学设计

?四时田园杂兴?教学设计教学内容：北师大版小学语文第十二册第一单元?古诗二首?。教学目标：1．了解作者范成大及其?四时田园杂兴?，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。2．进一步通过朗读和语言的

四年级下册《四时田园杂兴》教学设计

四年级下册《四时田园杂兴》教学设计 四年级下册《四时田园杂兴》教学设计 　　1、学会本课生字，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。 　　2、引导学生根据诗句想象出紧张的劳动场面和小孩钓鱼专心致志的

四时田园杂兴的教学设计

四时田园杂兴的教学设计 四时田园杂兴的教学设计 　　1 、【教材解读】 　　《古诗词三首》是围绕“走进田园，热爱乡村”这一主题编排的。《四时田园杂兴》是由南宋诗人范成大所作的一首田园诗，诗人抓住村庄男

西师大版四年级语文下册教案四时田园杂兴

西师大版四年级语文下册教案四时田园杂兴 　　第一课时　　教学目标　　1了解作者范成大极其田园诗与前朝的田园诗的异同。　　2进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读和语言的品位欣赏，体会作者的思想感情，领

《四时田园杂兴》教学设计内容

《四时田园杂兴》教学设计内容 《四时田园杂兴》教学设计内容 １、通过“读读背背”积累语言，了解中华优秀文化。 ２、通过阅读培养学生边读边思考，独立阅读的能力。 ３、注重学生的词句积累。 １、理解诗句意

人教版四年级下册语文课文四时田园杂兴教案

人教版四年级下册语文课文四时田园杂兴教案 人教版四年级下册语文课文四时田园杂兴教案 　　《四时田园杂兴》内容极为丰富，江南农村的自然风光，四时农事，农家的生活遭遇等尽现其中，形成生动的乡村社会长卷。下

四时田园杂兴教学设计_15

《四时田园杂兴》教学设计 ​【设计理念】 1、语文课堂应该成为传承和弘扬民族优秀文化的舞台。古诗是民族精神、民族文化的重要载体，古诗本身又是一种独特的民族文化。古诗教学应该引领学生最大限

小学语文《四时田园杂兴》说课稿

小学语文《四时田园杂兴》说课稿 教学目的: 1、认识本课3个生字,会写本课3个生字,会读”耘田/绩麻/未解/耕织”等词语、 2、有感情的朗读本诗,背诵本诗;体会诗词的内容

小学语文 《乡村四月》与《四时田园杂兴》整合课教学设计学情分析教材分析课后反思

在整合学习中促提高——《乡村四月》和《四时田园杂兴》实录【教学目标】学会“蚕” “桑” “昼” “耘” “绩”等生字。.有感情的朗读、背诵古诗，默写古诗。.借助关键词语展开想象，体会诗歌的意境，体会诗